历年考研教育学真题汇总
一、名词解释
1、形式教育与实质教育（北师大2001研）
2、国家主义教育（首都师大2004研）
3、人本主义心理学（首都师大2002研）
4、科学主义思潮（首都师大2001研）
5、实验教育学（首都师大2001研）
6、教育学（上海师大2004研，上海交大、北师大2004研、2002研，四川大学2004研，上海师大2003研，南京师大2002研）
7、永恒主义教育（首都师大2001研）
8、教育规律（华南师大2002研，武汉大学2003研）
9、《民本主义与教育》（华东师大2004研）
10、甲教育理论（华南师大2002研，厂’州大学2003研）
11、《普通教育学》（华东师大2003研）
12、甲教育改革（华南师大2002研）
13、教育平等（南京大学2004研）
14、教育的生物学起源论（南京大学2004研）
15、区分度（武汉大学2002研）
16、狈鲜验效度（北京航空航天大学2003研）
17、甲I．伊利奇的反学校教育论（北师大1999研）
18、《学记》（南京大学2002研）
19、高等教育大众化（南京大学2002研）
20、教育实验法（浙江大学2003研）
21、学校教育（浙江大学2003研）
二、简答题
1、甲教育学的发展历程。（西南师大2003研，西南师大2004研）
2、工业社会的教育有哪些主要特征?（首都师大2004研）
3、马斯洛人本主义教育思想有哪些主要观点?（首都师大2003研）
4、列举您读过的重要教育论著并对其中之一做简要评述。（首都师大2003研）
5、简述西方教育学研究范式的演变。（南开大学2004研）
6、当代教育发展的基本特征。（华东师大2003研，四川大学2004研）
7、甲行动研究范式及其方法。（四川大学2004研）
8、简评教育的质的规定性。（武汉大学2003研）
9、甲简述古代学校教育和现代学校教育的不同。（广州大学2003研）
10、辨析：教育民主化就是教育机会均等。（华东师大2003研）
11、试界定并分析“知识”概念。（华南师大24 D3研）
12、简述中国和西方教育学的历史，试论教育学的建构策略。（华南师大2003研）
13、分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威、阿普尔的1一2本代表性教育著作。（南京师大2004研）
14、写出下列人物他们分别属于什么学派（狄尔泰和斯普朗格、巴格莱、赫钦斯、谢夫勒和彼得斯、小威廉姆E－多尔）。（南师大2004研）
15、辨析：教育从产生之日起，就有阶级性。（苏州大学2004研）
16、简述“要素主义”教育模式的形成、发展和基本内涵，分析该模式对中国教育发展的借鉴意义。（华东理工大学2004研）
17、甲从社会因素看奴隶社会学校产生的条件有哪些?（苏州大学2003研）
18、与古代社会相比，近代资本主义社会中学校教育的社会功能有什么特点?（苏州大学 2003研）
19、简述从“文化资料”到“教育资料”的选择过程。（南京大学2003研）
20、概述教育组织形式的演变历史。（南京大学2002研）
21、什么是素质教育?素质教育有哪些特点?（西南师大1999研）
22、简述现代教育系统的整体结构及其特点。（浙江大学2001研）
三、论述题
1、理解“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”（西南师大2002研）
2、论述科学发展对教育研究的影响。（首都师大2002研）
3、试论教育的基本规律及其在实践中的应用。（南开大学2004研）
4、甲试析教育与时俱进的主要表现形式。（武汉大学2003研）
5、甲简述行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点?（华东师大2004研）
6、试述实施素质教育的意义及全面推进素质教育应坚持的基本精神。（上海师大2002研）
7、以历史为线索，说明教师职能的演化与教育学学科形成及发展的关系。（苏州大学2002研）
8、试较全面而准确地界定素质教育的基本内涵，并阐明素质教育的基本特征。
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