2014普通心理学练习题（论述题）（无答案）
四、普通心理学复习题（论述题）
1．请用动机的认知与期待理论分析下面案例，并对校长的成功之处做出评价。
一位胸有大志的校长，当他制定了学校的总目标和发展蓝图之后，不是急于推行，而是把它交给教职工讨论，耐心仔细地向教职工解释目标实现的可能性、目标实现的意义以及能给教职工带来的好处，并且根据教职工的意见与建议做了修改和充实；进而，他又要求教职工根据学校的总目标和发展蓝图制定自己的奋斗目标。于是，教职工的积极性空前高涨，上下同心取得了显著的成就。
2．甲、乙、丙三位教师分别采用了三种不同的组织教学的策略：
甲阐明知识学习的目的、任务与意义，要求学生努力排除各种困难集中注意力；乙精心呈现教学内容，灵活运用多种方法，让教学过程变得轻松且有吸引力；丙在增进学生对学习目的、任务与意义了解的同时，亦注意激发学生兴趣，让学生积极参与整个教学过程。
试分析三位教师教学组织策略中所运用的有关注意规律，并比较三种教学组织策略的优劣。
3．实践中，有些人通过准确熟练地背诵概念的定义来掌握概念。试依据心理学对概念性质的认识，以及概念形成过程的研究，分析这一做法存在的问题，并据此提出有效掌握概念的过程要点。
4．教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。请用需要、诱因、动机的关系加以解释。
5．二十年前，大学毕业的刘姓夫妇与初中毕业的张姓夫妇各自的女儿在同一间产房出生，由于护士的疏忽，刘姓夫妇的女儿彤彤与张姓夫妇的女儿娟娟被调换。现在，被刘姓夫妇抚养的娟娟已经是音乐学院三年级的大学生，被张姓夫妇抚养的彤彤中专毕业后在家待业，两人命运迥异。有人认为，该实例说明，在人的智力发展中，环境的作用要远远大于遗传的作用。请从心理学的角度对这种现象加以分析。
6、试述情绪、情感的区别与联系
7．感觉和知觉有什么区别和联系?
8．分析影响知觉的主客观原因并谈谈从中能得到哪些启示。
9．试述短时记忆与感觉记忆、长时记忆的区别及联系。
10．言语机能联合区由哪几个中枢构成?它们受到损伤将会产生何种言语障碍?
11、试述影响问题解决的因素。
12．结合自己，试述影响能力形成的因素。
13．试述阿尔波特的人格特质结构理论的基本内容。
14．试述记忆过程的三个环节极其相互关系。
15．依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为那些状态?各有和特点?对人的身心健康有何影响?
16．从反映的内容、形式和时间三个方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。
17．阐述遗忘发生的主要原因。
18．影响一个人性格形成和发展的主要原因是什么?请逐一加以阐述。
19．试述个性及个性的基本特征。
20．列举和说明信息加工心理学的主要研究内容。
21．试述气质及其在现实生活中的意义。
22．根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机
23．试述鲁利亚的机能系统学说及相互关系
24．智力理论及评价
25．试述三种性格类型学说。
26．试述并比较知觉模式识别的关键特征理论与原理论。
27．试述佩沃（Paivio）提出的长时记忆中的双重编码说及其试验依据。
28．试述情绪的不协调理论。
29．试述人本主义心理学或精神分析理论（任选一个）
30．试述斯蒂文斯定律及其意义。
31．有何支持知觉整体先于部分的实验依据。
32．试述并比较三种选择性注意理论。
33．试述能力的形成和发展的条件。
34．结合实例说明心理是人脑对客观现实的主观反映。
35．试述知识、技能和能力三者之间的区别与联系。
36．试评述人本主义心理学的现状、对心理学的贡献及其发展前景。
37．用巴甫洛夫的神经类型说明气质的生理机制
38．外显记忆与内隐记忆的主要区别于关系
39．问题解决的策略
40．气质的高级神经活动类型理论
41．能力的个别差异性
42．高斯在小学读书时，老师出了一道算术题：1＋2＋3……＋10＝?让学生解答。许多学生按照传统的方法逐个相加时，高斯却一下子就得出55的答案。之所以如此之快，是因为他用了独特的创造性思维。他从全局看问题，从左向右看，每个数都增加1。从右向左看，每个数都减1，于是他发现依次把两次的数相加，其和都是11，只要找出一共有多少个11，问题就解决了。试说明什么是创造性思维，并结合此案例分析高斯创造性思维的心理特征（要求分析出三个心理特征即可）。
43．根据影响性格形成和发展的因素，论述在学校教育活动中如何有效培养学生优良的性格特征。
44结合传统的智力理论，谈谈你对斯腾伯格成功智力的理解。
45．结合能力的因素说和结构说的主要观点，试论述学校教育教学活动应如何有效利用并促进学生能力的发展?
46．试阐述和评述智力三元论
47．试评述几种主要的注意选择理论
48．试阐述减法反应时和相加因素法范式的典型实验及特点并说明其对认知心理学的贡献
经验主义作现代心理学的产生和发展中起什么作用?
49．试说明认知在情绪唤起中的作用。
50．论华生的行为主义和托尔曼的行为主义的区别
51．试述引起不随意注意的刺激物方面的原因。
52．试述格式塔心理学对似动现象的解释。
53．特质论和类型论的各自特点是什么?它们有哪些一致性?
来源：网络
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