2014年考研英语二预测试题（三）答案解析
Section I Use of English
1－－2．[A]和[B]。文意：美国第一家日托所建于1854年。日托所在各地普遍建立足在19世纪的后期；其中大部分都是慈善事业。两题均为语义关系型。the latter half为后半期。half只能和latter搭配，根据上下文判断就可以了。另外most of后面要用人称代词。
3．[A]。语义关系型。[A] impetus（推动，促进）；[B] in put（输入）：[C] imitation（模仿）；[D] initiative（主动权）。
4．[C]。语义关系型。[A ] sources（来源）：[D] abundance （丰富：充裕）；[C] shortage（短缺）；[D] reduction（减少）。3—4题的文意：第一次世界大战对建立日托所的运动是个促进，当时劳动力短缺使得大量妇女就业。
5．[D]。文意：在一些欧洲国家的政府直接倡导下，甚至在军火工厂里也建了日托所。本题也属于语义关系型。
6．[D]。语篇关系。分析全句，这是一个让步状语从句，故应用连词although。
7．[B]。语义关系。[A] unanimously （全体一致地，无异议地）；[B] sharply（急剧地）；[C] predominantly （主要地：支配其他地）；[D] militantly（好战地，激进地）。修饰动词rose的副词，四个选项中只有sharply（急剧地）合适。6—7题的文意：尽管在美国托儿所的数目急剧增长，但并未得到政府的任何资助。
8．[C]。语篇关系型。本句在语气上是转折的，要选副词however。
9．[A]。结构搭配型。control与over搭配，而其它选项的语义不合题意。
10．[A]。语义关系型。[A] formulating （规范）：[B] labeling （贴标签于：分类）；[C] patenting （取得专利权）：[D] licensing （许可：特许）。根据句意“通过规范（formulate）来管理”，因此答案为[A]。8—10题的文意：然而在第一次世界大战之后的几年中，联邦政府和地方政府开始采取措施，主要通过规范化来管理控制托儿所。
11．[B]。词汇辨析型的近形异义类。[A] outset（开端，开始）：[B] outbreak（爆发）：[C] breakthrough （突破）：[D] breakdown （崩溃；故障）。根据文意，应是“The out break of the Second World War"。
12．[A]。语篇关系型。与第一次世界大战的情况相呼应，所以要填[A] again （再次）。11—12题的文意：随着第二次世界大战爆发，几乎各国托儿所的数量都增加很快，妇女又一次被号召在工厂中代替男人。
13．[B]。结构搭配型。选项中的四个名词，只有occasion可以与介词on搭配，其意义也与句意相吻合。
14．[C]。语义关系型。[A] regulate （管制：调节）；[B] summon（召集：召唤）；[C] allocate （分派，分配）；[D] transfer （转移，调动），根据句意“拨款（allocate） 600万美元”，[C]正确。13—14题的文意：这次，美国政府立即支持保育员学校，于1942年7月拨款600万美元。
15．[C]。文意：许多州和地方团体对联邦政府资助进行补充。[A] expanded （膨胀：扩充）；[B] facilitated （使容易：使便利）：[C] supplemented （补充）：[D]compensated（补偿；偿还）。
16．[D]。结构搭配型。动词care要与介词for搭配，表示“照料”的意思。
17．[B]。词汇辨析型，义近型分类。[A] pensions （养老金；退休金）；[B] subsidies （补助金：津贴）：[C]revenues （国家的收入；税收）：[D] budgets （预算）。16—17题的文意：一百多万儿童在接受联邦津贴的日托中心里受到照顾。
18．[D]。语义关系型。[A] prevalently（普遍地；流行地）： [B] furiously （狂暴地；猛烈地）：[C] statistically （统计上地）；[D] drastically （激烈地；彻底地）。只有[D] drastically （激烈地；彻底地）是正确的。
19．[A]。语义关系型。[A] abolished （废除）：[B]diminished （使减少，变小）；[C] jeopardized（危害）：[D] precluded （排除）。与前一句相呼应，前面说“大幅度地削减”，后来，自然是“废止（abolished）”。18—19题的文意：联邦政府大幅度地削减这项支出，并在后来将其废止。
20．[C]。语义关系型。文意：然而，让大多数被雇佣的母亲离开她们的工作，这一愿望在战后只部分地得到实现。
Section Ⅱ Reading Comprehension
Part A 答案及解析
TEXT 1
21． [答案] [A] An assertion is made and two examples are given to illustrate it．
[注释] 逻辑结构题。本题问：下面哪一表述最好地描述了本文第1段的逻辑构思?第1段第1句写道：“学习的所有领域中，最重要的是培养态度：各种情感反应和逻辑思维过程都会影响大多数人的行为。”这是作者提出的看法。接着作者举了两个例子来阐述这一看法。可见，本段的逻辑构思应为[A]。
22． [答案] [B] teachers play a significant role in developing or reshaping pupils' attitudes．
[注释] 全文主旨题。本题问：本文要传递的中心思想是什么?本文第1段起了铺垫作用，从总体上提出作者的看法。第2段第1句切入了本文的中心思想，即小学的任课老师处于影响学生各种态度形成的战略性地位。接下去各个段落从不同角度来说明该中心思想。故应选[B]。
23． [答案] [B] in some aspects of social studies a greater variety of methods can be used in the upper grades than in the lower grades．
[注释] 推理判断题。本题问：作者在第6段中暗示了什么?参阅第6段。作者在此暗示，对低年级学生采用的方法比较简单、单一，而对高年级学生采用的方法则更多样化，如讨论、研究、课外阅读和全天的旅行。
24． [答案] [D] the attitudes of elementary school－aged children are influenced primarily by the way they were treated as infants．
[注释] 细节辨认题。本题问：本文中没有提到或暗示的表述是什么?作者列出的4个选择中前面3个直接或间接地在文章中提到了。第1段最后一句是讲法西斯纳粹主要是受他们听到的讲演和读过的书籍的坏影响，即为[A]所述的内容。第3、4段中作者谈到教师讲的各种课程对孩子“形成看法”的影响，即为[B]所指的内容。第5段中作者提到it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by cajoling or scolding them，句中cajoling（哄骗）即为选项[C]中的rewards，而scolding即为选项[C]中的lectures（严责，以长篇说教训人）。可见，是否选[C]的关键是对lectures的词义的正确理解。这样，只有选择项[D]在本文中未有提及，故答案非[D]莫属。
25． [答案] [C] teachers can sometimes have an unwholesome influence on children．
[注释] 总结归纳题。本题问：本文专门阐述了什么?最后一段中作者提到because her influence can be negative if she has personal prejudices．．．（教师如果存有个人偏见的话，会对学生产生不良影响……）。可见，正确的选择应为[C]。[C]选项中的unwholesome意为“不良的，不健康的”。
注意：本文的试题要求考生对文章中的有关句子细细推敲才能正确解题。对这种试题考生应深入分析命题者的思路，才能逐渐把握要领，学会解题的方法。
TEXT 2
26． [答案] [A] To point up the importance of the trade union power．
[注释] 逻辑结构题。本题问：第1段中为什么提到英国经济的相互依赖性?第1段最后1句和第2段第1句写道：“如果这些设施中任何一项（由于劳工纠纷）而停止运行，那整个经济体系就危在旦夕。正是经济体系的这种互相依赖性使得工会的权力成为一个非常重要的问题。”故应选[A]“为了强调工会权力的重要性”。[B]“为了简要概述基础设施的巨大规模”不能入选，原因是它答非所问。[C] 是强干扰项，不能选的原因是它只提及一点，偏离主题。[D]“展示一个集中的工业社会”，偏离段落内部的逻辑关系，故不能入选。
27． [答案] [B] remold themselves as industries change．
[注释] 细节归纳题。本题问：由于组织结构老化，有些工会会遇到什么困难?解这类题要注意段落的主题句及其扩展句的综合归纳。第3段第1句写道：“在工会运动内部存在着巨大的压力和紧张情绪，其中有些问题是由于工会过时的、效率低下的组织结构产生的。”接着对此论点进行具体阐述并举例说明。可见，作者要说明，由于组织结构的落后性，有些工会发现很难随着行业的变化来改变其内部组织。故[B]符合题意。[C]“适应先进的技术”是强干扰项，属概念偷换，因为文中指的是传统行业，而不是指有些工会。
28． [答案] [C] protect their own members at the expense of others．
[注释] 细节理解题。本题问：工会间产生分歧的原因何在?第3段倒数第2句写道：“技术的进步淘汰了许多传统行业，在这些行业中工会能够为它们成员令人失望的工作而苦斗，以致使其他工会成员的工作受到威胁或毁灭。”可见， [C]项符合此意。[D]“打算在新的贸易组织中代表工人”是强干扰项，属概念偷换，因为文中指的是新的技术行业中，而不是指新的贸易组织中。
29． [答案] [D] They are not organized efficiently．
[注释] 总结归纳题。本题问：大多数工会遇到的基本问题是什么?从最后一段中可以看出，由于行业的变化和重组，各种工会遇到了前所未有的困难——缺少内部有效的思想交流，组织机构陈旧，效率低下。可见，[D]反映了这种状况。[B] “它们的力量不如以前”是强干扰项，不能选的原因是它太笼统，针对性差。
30． [答案] [A] British Trade Unions and Their Drawbacks．
[注释] 全文主旨题。本题问：本文最好的题目是下面哪一个?从全文的内容看，文章主要阐述英国工会的状况及其存在的问题。故应选[A]。[D] The Structure of British Trade Unions 只提到英国工会的结构，而没有谈及其存在的问题，故不能入选。
TEXT 3
31． [答案][C] is paralleling advertising methods in traditional business settings．
[注释] 细节理解题。本题问：从第1段中可以了解到互联网的促销广告有什么特点?第1段的主题核心句是该段的最后一句，它写道：“With the dawn of the Internet and its exploding use across the world， the same tactics apply．”（随着互联网的到来以及它在全世界的大量使用，所采用的促销策略依然与以前相同。）可见，选项[C]“与传统环境中的做广告方法相类似。”与上句句意基本相同。故应选[C]。[A]的表述不能入选，因为互联网做广告并未替代传统广告方式。[B]太绝对化，不能入选。[D]干扰性强，它不能入选是因为其不是第1段的中心思想。由此可见，段落核心句常常是考研命题组命题的考点，考生务必注意。
注意：catch one‘s fancy 吸引某人，合某人心意。
32． [答案][A] the policy Internet advertisers design to lure clientele and its outcome．
[注释] 细节归纳题。本题问：第2、3段写来是为了说明什么?选项[A]“互联网广告商设计来引诱顾客的做法及其结果”概括了2、3两段的中心思想：第2段谈具体方法；第3段则谈取得的成果。故答案非[A]莫属。[B] the process and mixed consequences of Internet advertising and shopping．（网上做广告与购物的过程及忧喜参半的后果）与第2、3段段落内容不符。[C]与[D]的表述均存在片面性，不能入选。
注意：pay top dollar for 为…付高价。
33． [答案][A] it has to be modified over time to remain effective．
[注释] 推理判断题。本题问：在分析网上做广告的目前状况时，作者暗示了什么?第4段第1句指出：“然而，当前的形势并不太乐观。”接着提出论据加以阐述。最后在本段结论句中写道：“如果互联网上做广告要继续成为一种能自行发展并有利可图的商业活动，那就必须考虑新的方法使这个行业更具活力。”可见，作者暗示，网上做广告必须与时俱进以便保持其有效作用。选项[A]正是这个意思。[B]“尽管它目前营利，但最终要萧条”不能入选。[C]“旗子正失去它们的广告效用”只谈现象，不谈本质。是强干扰项，考生务必在2011年考试时注意类似干扰。[D]“互联网上做广告将继续减少销量”与本段中心思想不符，因为问题不在于网上做广告本身，而是应该不断改变做广告的形式以吸引顾客。
34． [答案][B] fulfill their purpose．
[注释] 词组释义题。本题问：最后一段中“do the trick”意指什么?[A] come to the point（谈正题）与上下文不符；[C] fail of their success（达不到它们的成功）与原义正反颠倒；[D] live up to their promise（实践它们的诺言）是强干扰项，命题者采用概念偷换的手法来干扰考生的判断。do the trick意为“奏效”而不是“实践诺言”。最后一段写道：“由于技术领域最近不景气和经济减速，即使新的做法可能也不奏效。由于消费者要存更多的钱并不断光顾传统的房地产公司而不是互联网上相应的公司，所以互联网业务的命运未卜。”根据上述语言环境可以判断[B]为正确选项。
35． [答案][D] approval so far but uncertainty in the future．
[注释] 作者态度题。本题问：根据本文，作者对网上做广告的态度可归纳为什么?从整个文章来看，前半篇讲述网上做广告的策略、具体做法和成果。后半篇指出存在的问题以及很难预测的未来。[A]“有保留的同意但不满”；[B]“缺少观点的客观分析”；[C]“热情支持但有点蔑视”；均不合全文所体现的作者态度。只有[D]“至今赞同但对未来不能肯定”反映了作者对网上广告的看法。
注意：考生解阅读理解选择题时要区分宏观与微观、全局与局部、本质与现象。
TEXT 4
36． [答案] [A] a conventional model is dismissed and an alternative introduced．
[注释] 逻辑结构题。本题问：本文第1段的逻辑构思是什么?本段由两个长句构成。第1句中的关键词是“do not follow”，而第2句中的关键词是“Rather”。由此可见，第1句是排除了一个常规模式，而第2句是介绍了另一种模式。选项[A]正好概括了本段的逻辑构思。
注意：这类题要求考生具有较强的抽象概括能力。
37． [答案] [C] have misunderstood how managers use intuition in making business decisions．
[注释] 推理判断题。本题问：有关第2段中提到的“研究管理的作家”本文暗示了什么?第2段写道：“一代又一代研究管理问题的作家已经认识到，有些执行经理主要依靠直觉。然而，总的来说，这些作家对直觉的内涵知之甚少。有些作家视直觉为理性之反面；而另一些作家把直觉当做反复无常的借口。”由此推理，本文暗示，研究管理的作家们未能正确理解直觉的内涵而对直觉做出错误的判断。可见，[C]符合上述分析。[D]“他们没有承认直觉在经理工作中的作用”有较强的干扰性。从第2段中我们看到只说到这些作家对直觉的理解有误，并未说没有承认直觉的作用（have not acknowledged the role of intuition）。故[D]不能入选。
38． [答案] [C] to initiate clear goals and in the end attain them．
[注释] 细节理解题。本题问：根据本文，高级经理除了在哪一方面外都使用直觉?本题属细节辨认题，考生应参照文章逐一核对。第3段倒数第2句写道：“最后，经理们能够使用直觉绕过深度分析并迅速找到可行的解决办法。”选项[A]“加速提出问题的解决办法”与以上表述相符。第3段第3句写道：“首先，他们凭直觉判断什么时候存在问题。”选项[B]“确定问题或汇集不同事实”与以上表述相符。第3段第7句写道：“第四，有些经理使用直觉来检验更为理性的分析结果。”选项[D]“评价一个问题的各种可能解决办法”与上面的表述相符。由此可见，[C]“提出明确目标并最终实现目标”并不是高级经理使用直觉所为，故应排除。
39． [答案] [C] action and analysis in managerial practice invariably occur simultaneously．
[注释] 推理判断题。本题问：在提到经理工作中的思考/行动循环（第4段中）时，作者很可能怎么认为?从本文第4段和第5段我们可以看出，思考和行动是不可分割的。在思考中形成行动，在行动中思考决策。本文最后一句更明确指出，思考/行动循环的一条含义是行动经常是对问题定义的一部分，而不仅仅是执行决策的一部分。可见，[C]为正确答案。
40． [答案] [B] Manager X takes action in order to arrive at the solution to a problem； Manager Y does not．
[注释] 推理判断题。本题问：从本文可以推理，下面哪一点最有可能是使用直觉做出决定的X经理与只使用正式的决策分析的Y经理之间在行为表现方面的一条重要区别?最后一段第1句中写道：“……高级经理经常提出一种行动方针来进一步了解某个问题。然后他们使用行动结果对问题形成一个更加完整的认识。”这一表述符合选项[C]“X经理采取行动是为了找到问题的解决办法……”；而最后一段最后一句写道：“思考/行动循环的一条含义是行动经常是对问题定义的一部分，而不仅仅是执行决策的一部分。”由此看来，Y经理在这点上与X经理完全不一样。因此，正确答案应是[B]。
Part B答案及解析
答案 41．B 42．A 43．D 44．F 45．C
总体分析
本文是介绍青春期变化的说明文，共七个段落，可以分成三个部分。
第一段：指出青春期的变化带来的苦恼和恐惧可以通过交流和提前准备得以消除。
第二段至第六段：分别论述青春期出现的问题。
第七段：再次重申第一段的观点，即了解问题和交流能有助于这个时期的平稳过渡。
试题精解
（一）审题，读主题词。
虽然几乎每个标题配对题的题目表述几乎一致，但题目中唯一不同之处就是主题词的所在。比如，本题中的主题词是preparing for change（为变化做好准备），由此考生可以预测文章的内容应包括变化是什么、如何做准备等。
（二）查找选项中的关键词或段落主题句中的关键词，并匹配选项与段落
实现这个步骤有两种方法：一是先将所有选项都审完，标记出选项中的关键词，再回到原文中去寻找相对应的段落。二是先通过浏览段落主题句，标记出每段的关键词，再到所提供的备选项中寻找对应项。首先推荐第一种方法，因为题目给出的选项中有较大的逻辑联系，可以通过阅读它们将文章大概思路和内容整理出来。
在做这一步时，要小心陷阱。备选项中总会有几个选项的内容能够在段落找到文字上完全相同的对应。这些能够与原文对应的选项有时只是某个段落中提到的一个细节内容，而我们需要做的是找到段落的主旨。记住：光提到是不够的，关键要与主题对应。
本文中选项及其翻译如下，其中关键词用黑体显示：
[A] Physical Changes 身体变化
[B] Low Self－Esteem自卑
[C] Emerging Independence and Search for Identity开始出现的独立和寻求认同的倾向
[D] Emotional Turbulence情感波动
[E] Interest in the Opposite Sex对异性的兴趣
[F] Peer Pressure and Conformity同辈人的压力和从众心理
概括这些选项的内容可以推测出文章的主要话题是青春期的变化及如何为这些变化做准备。
接下来主要是概括各段落的主旨，特别注意各段的主题句。
第一段先论述过渡到成年期是很艰难的，倒数第二句（该段的主题句）指出通过开放性交流和在变化来临前作好准备就能消除（青春期的）恐惧和焦虑情绪。末句是过渡句，主要作用是引出下面的内容。
41．第41题所在段落即第二段的主题句是第一句，即青春期孩子的自我价值感特别脆弱。后面的内容具体论述其表现。主题句中的关键词是self－worth，它与[B]项中的self－esteem是同义词。该段中的其他关键词或表达，如nobody likes them，not as good，failures， losers， ugly or unintelligent正好可以用[B]项low self－esteem一并概括。
42．第三段第一句（主题句）提到，学龄儿童中普遍存在着某种形式的对自己身体的不满。接着，该段论述了这种不满的两种极端表现：过分羞涩和异常愤怒。最后两句话补充到，晚熟（即不和同龄人同时经历身体变化）会造成自卑感和呆板。因此该段的关键词是bodily dissatisfaction和bodily changes。对应的选项是[A]项physical changes。这一题的干扰在于段落中出现了self－consciousness，inferiority，而它们和[B]项是同义表达。但是考生应记住一个重要的原则；一定要与主题句、主题词对应。第三段中虽然出现了表示“自卑”含义的词语，但整个段落的主旨内容是说明青少年对自己身体变化的不满，提到“自卑”是论述这些变化引起的后果。
43．第四段首句（主题句）提到，青春期的年青人对一切的感觉都更强烈。接着文章论述了这种强烈情感的表现：恐惧、兴奋、苦恼、无法忍受、异常沮丧乃至从事自我毁灭行为。最后文章指出父母从孩子态度和行为上的转变应获悉他们需要专业人员的帮助。主题句中的主题词是feel more strongly，它和[D]项中emotional turbulence对应。而该段中其他的关键词fears，frightening，pleasures，exciting，irritations，distressing，frustrations等显然都和[D]项中的emotional属于上下义的关系。
44．第五段共两句话。首句（主题句）指出，巨大的压力促使着青少年去符合同辈人的标准。第二句则分析这种压力带来的后果。该段主题句中出现了[F]项的关键词pressure和conformity，而且该段也主要围绕从众心理给青少年带来的压力展开论述，因此[F]项正确。
45．第六段没有出现明显的主题句，需要对段落内容进行概括。该段首句提到，青春期标志着一个不断独立的时期。接着，文章从青少年和父母的冲突角度阐述“独立”的含义。该段第三句提到，青春期的另一个必然的经历是对价值观和信念的困惑。接着指出这种经历有利于青少年形成自己完整的人格。该段的主题词包括：increasing independence，embrace their own beliefs，a sense of integrity。它们和[C]项中的关键词independence和identity相对应。整个段落也围绕青少年的独立和寻求认同展开论述。
全文翻译
过渡到成年期是很艰难的。快速的身体增长始于早期青春期，特别是9至13岁间，这时思想过程开始呈现出成人的特点。许多年青人发现这些变化很让人苦恼，因为他们没有完全明白在自己身上发生了什么。仅通过开放性交流和在变化来临前作好准备就能消除这种恐惧和焦虑情绪。在青春期出现的主要问题是：
自卑
青春期孩子的自我价值感特别脆弱。青少年常常挣扎于一种不被人喜欢的强烈的感觉中，认为自己没有其他人好，认为自己是失败者，丑陋而愚钝。
身体变化
学龄（8－12岁）儿童中普遍存在着某种形式的对自己身体的不满。如果这种不满很强烈，就会导致他们变得羞涩或者很容易感到局促不安。在其他情况下，青少年的行为也可能正好相反，即用高声和愤怒来努力掩盖自我意识和自卑感。和这些身体变化一样令人担忧的是，青少年发现不和同龄人同时经历这些变化也让他们感到苦恼。晚熟会造成自卑感和呆板。
情感波动
青春期的年青人对一切的感觉都更强烈。害怕成了恐惧，快乐成了兴奋，生气成了苦恼，挫折变得无法忍受。青春期的每一次经历似乎都被夸大了。年青人处于艰难的青春期时，会变得异常沮丧或者从事自毁的行为。青少年需要专业人员帮助的暗示常常首先来自于他们的态度和行为上发生了根本改变。父母应该警惕以下个性转变的警示，它们暗示着青少年需要帮助。这些警示包括：不断缺课、分数直线下降、使用酒精和非法物品、敌视或危险行为、特别畏缩和隔离。
同辈人的压力和从众心理
巨大的压力促使着青少年去符合同辈人的标准。从众的压力可能很危险因为它不只适用于服饰和发型，也会导致青少年做一些他们明知道是错误的事情。
开始出现的独立和寻求认同的倾向
青春期标志着一个不断独立的时期，它常常导致青少年和父母之间的冲突。这种紧张情绪是成长必然经历的一部分，对父母而言，则是放手必然经历的过程。青春期的另一个必然的经历是对价值观和信念的困惑。这段质疑时期很重要，因为年青人审视他们被灌输的价值观，并开始形成自己的信念。虽然他们可能采用和父母同样的信念，但通过自己来发现这些信念使这些年青人能够形成一种完整的人格。
虽然青春期给年青人和他们的父母都提出了挑战，但是提高意识和交流能有助于为平稳过渡到这个令人兴奋的人生阶段作好准备。
干扰项[E]：对异性的兴趣
Section III Translation
46．参考译文
有时候，在工作中重要的倒是能否处理好人际关系而不是有很多的才能。人际关系就是一种善于听取别人的意见，体察别人的需要，虚心接受批评的能力。
善于处理人际关系的人敢于承认错误，敢于承担自己的责任，这是对待错误的一种成熟和负责任的态度。这就是为什么许多平平庸庸的公司雇员在大调整中保住了位置，而有才能的人反到下岗。因为他们很注意处理各方面的关系，所以八面玲珑，到处有缘。而人际关系差的人往往不能处理好批评。碰到错误，他们首先想到自己，拒不承认错误，或情绪低落或大发雷霆，成为有刺的人，难以相处。
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