安徽大学应用统计硕士专业学位（MAS）招生简章
为了适应我国教育学科人才发展的迫切需要，国家对研究生招生专业实行较大幅度调整。安徽大学在近30年（即1981年起）培养概率论和数理统计专业和近5年培养应用经济学专业研究生基础上，调整研究生培养结构，申请首批应用统计硕士专业学位点建设单位，2010年6月国务院学位办公室审批通过。
应用统计硕士专业学位的英文名称为“Master of Applied Statistics”，英文缩写为MAS。
一、应用统计专业特色和专业前景
统计学虽然是一门传统学科，但近20年统计学理论和研究方法不仅得到长足进步，更重要的是随着计算机软硬件技术和信息技术的发展，其应用愈加广泛和深入，特别是计算机技术快速发展为经济社会日积月累的海量数据提供了方便的存储和读取空间，同时丰富的专业软件也为统计应用提供了强大的分析工具。正因为如此，今天的统计学更多的是以一个分析工具的角色渗透在每一个学科和每一个领域。在应用性学科中，经济社会则是运用统计方法在历史数据的基础上利用分析结果为企业或政府制定决策提供依据。2003年11月我国制定的“统计学专业教学规范（试行稿）”中指出，“国外大学由于设置了合理的统计学课程，其毕业的本科生和研究生不仅基本满足社会需求，而且成为最好就业的专业之一”。这一结论在2008-2009年美国经历金融危机期间得到验证，美国因金融危机导致经济衰退从而引起大量失业，但在此期间统计学专业的毕业生非但没有受此太大影响，而且工资收入居于各行业前列*。同样，最近10年我国高等院校的统计专业毕业生（无论是本科生还是研究生）颇受社会青睐，毕业生就业率一直名列前茅。
然而，令人遗憾的是，众多社会原因使得我国公众对统计学的认识存在偏差或误解，但是这些认识上的偏差不应归于统计学学科本身的科学性与应用的广泛性。相反，通过统计学的学习可以促使人们更为理性、清醒、豁达地认识世界，更有力的甄别自然和社会现象的真伪。我们坚信随着我国经济社会发展和社会诚信体系的完善，统计学将在我国得到更加广泛的应用。
诚然，任何一门学科的应用都是依赖于相关学科领域的高度综合，统计学也毫不例外，统计学必须借助于应用领域的专业背景、计算机软件以及良好的逻辑分析基础方可发挥其学科优势。因此，当今的应用统计所体现的是集统计学、数学、管理学、计算机、信息技术以及相关专业的高度综合，高度综合性则成为当今应用统计学最显著的特征。
安徽大学经济学院数量经济学专业的研究生是我校硕士研究生招生和就业的热门专业之一，绝大多数毕业生进入了金融机构（银行、证券、保险及投资公司）、IT公司和政府机关等热门就业领域。经济学院应用经济学的金融学、产业经济学、财政学、国际贸易学以及区域经济学等众多学科方向都开设计量经济学及统计软件课程，统计学在其未来的应用前景不言而喻。
除此之外，我们对应用统计学学科建设和发展目标不再仅仅局限于为地方经济发展提供合格的竞争性人才，而是放眼未来，比较国际一流大学学科的培养方向，以此为奋斗目标，从更高要求上发展教育和更高层次上培养人才。
安徽大学应用统计硕士专业学位建设理念是：“培养数据解读高手”。
二、应用统计硕士专业学位点雄厚的师资力量
安徽大学是国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学。学校研究生教育始于 1978年，经过三十多年的发展，我校研究生教育和学位学科建设取得了突破性的进展。安徽大学应用统计专业学位研究生培养完全基于我校雄厚的师资队伍、良好的学习环境和宽广的实习实践渠道。为了更好的培养学生的动手能力、解决实际问题的能力以及适应环境的能力，安徽大学经济学院和数学学院从2003年以来利用得天独厚的省城地理位置的优越条件，与8家企事业行政单位建立了本科生教学实践基地，这些已有的教学实践基地继续可以作为应用统计硕士专业学位点教育的实习或实践基地，但实践方式和实践内容可作相应调整，对硕士专业学位点学员的实践要求有所提高。
三、应用统计硕士专业学位研究生培养计划
3.1 培养目标
培养具有良好的政治思想素质和职业道德素养，具有良好的统计学背景，系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能，具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型、复合型专业人才。
l 具有扎实的数学、统计学的基础理论知识和熟练的计算机运用能力；
l 具有某一领域的专业背景知识，例如人口学、产业经济学、金融学或企业管理学；
l 具备必要的数据库知识和软件编程能力，了解数据库结构，具备数据采集、整理、存储、查询、浏览、分析和计算等计算机处理数据的能力；
l 具有一定的统计分析建模、专业统计软件运用和模型计算结果分析的能力；
l 具有独立分析和表述实际问题的能力（包括写作能力），树立合作精神。
3.2培养方向
鉴于应用硕士专业学位的特点和要求，在专业培养方向的选择上兼顾社会对人才需求以及安徽大学统计学相关专业学科现有师资队伍、教师研究方向和学术理论基础等多种因素，设定应用统计硕士专业学位研究生培养方向。尽管统计学的应用领域极其广泛，但硕士专业学位点建设应当建立在自身学科优势基础之上，“有所为，有所不为”，在研究生的培养过程中根据师资队伍力量作适当调整，逐步形成自己稳定的专业优势。经过经济学院和数学学院反复讨论、研究后初步拟定国民经济统计、金融统计、质量控制管理、社会统计以及市场调查5个方向作为本硕士专业学位点的培养方向。在未来的培养过程中根据社会需求考虑再增加法律统计和生物医学统计两个方向。
3.3 学习年限与学习方式
目前只招收全日制研究生，攻读硕士学位者学习年限为3年。
3.4 课程设置
课程设置分为专业主干课程与方向课程两类，专业主干课程是各培养方向都开设的必修课；方向课程根据相应的培养方向开设，供不同方向的学员选修。主干课程包括高级商务统计学、数据挖掘及应用、计量经济学、多元统计学分析、以及时间序列分析等；方向课程包括行业景气分析、证券投资与理财规划、金融风险管理、市场调查与分析、客户关系管理、质量管理与六西格玛方法和预测与决策等。
3.5 教学内容和教学环节
教学内容注重理论学习和实践相结合，虽然是培养应用型专业人才，但仍强调并重视基础理论的学习以及与实际动手工作能力的训练培养。课程教学包括课堂讲授、社会调查、案例研讨、计算机实验模拟、实验报告、撰写课程论文及考查考试等主要环节。
3.6 培养方式
1.采用理论联系实际的教学方式.结合经济社会中实际问题进行案例学习，通过课堂讨论引导学生结合具体问题进行思考探索，以培养学生独立分析问题和解决问题的能力，并聘请实务部门有丰富实践经验的专家讲课或开设讲座。
2. 加强实践训练环节。学校在大型企事业单位和政府经济管理部门建立有实习实践基地，加强对学生实习实践活动的安排，并考核成绩。实习形式按照学生的实际情况可以做多种安排。
3.7 学位论文
论文选题要在学生调查研究的基础上，针对经济社会中的实际问题或企业生产经营过程中的实际需要在导师指导下进行。论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查报告或高质量的案例研究。对论文的评价主要考核学生运用所学理论解决实际问题的能力，强调知识的实际应用。
3.9 学位授予
修满规定学分，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予应用统计硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
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