考研俄语模拟试题（二）
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ － 2
ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ （20 баллов， 20 минут ）
А．Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ， соответствующий содержанию прослушанного．
1．（На вопрос 1 ）
а．Нет． б．Да． в．Неизвестно．
2．（На вопрос 2）
а．Между матерью и сыном． б．Между сестрой и братом．
в．Между учительницей и учеником．
3．（На вопрос 3）
а．Раньше была． б．Нет． в．Есть．
4．（На вопрос 4）
а．Флаг． б．Плакат． в．Шары．
5．（На вопрос 5）
а．Посмотреть． б．Сделать ремонт． в．Установить максимальный срок ее ремонта．
6．（На вопрос 6）
а．На автобусе． б．На метро． в．На троллейбусе．
7．（На вопрос 7）
а．Потому что предприятие перестало приносить прибыль．
б．Потому что Андрея исключили с предприятия．
в．Потому что Андрею приходится продать дорогие вещи жены．
8．（На вопрос 8）
а．Плаванием на воде． б．Игрой в шахматы． в．Катанием на лыжах．
9．（На вопрос 9）
а．Заявление． б．Образец． в．Лабораторную работу．
10．（На вопрос 10）
а．Российские студенты разных вузов．
б．Молодые представители разных профессий．
в．Молодые представители разных стран．
Б．Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ， соответствующий содержанию прослушанного．
11．（На вопрос 11）
а．На две группы． б．На три группы． в．На четыре группы．
12．（На вопрос 12）
а．Николай Николаевич Зинин．
6．Александр Михайлович Будлеров．
в．Александр Михайлович Будлеров и его учитель．
13．（На вопрос 13）
а．Воспитатель． б．Фотограф． в．Журналист．
14．（На вопрос 14）
а．Без труда． б．С большим трудом． в．Очень легко．
15．（На вопрос 15）
а．В Германии． б．В России． в．На Украине．
16．（На вопрос 16）
а．50 тысяч тонн． б．100 тысяч тонн． в．200 тысяч тонн．
17．（На вопрос 17）
а．Экономикой． б．Русским языком． в．Немецким языком．
18．（На вопрос 18）
а．Так как эти слова являются корнями нашего общества．
б．Так как эти слова отражают сущность языка．
в．Так как эти слова прочно соединились．
19．（На вопрос 19）
а．На шоссе． б．В деревне． в．В городе．
20．（На вопрос 20）
а．Четыре минуты． б．Десять минут． в．Пятнадцать минут．
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ （40 баллов， 30 минут）
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ， соответствующий содержанию прочитанного．
Микротекст 1
Уроков географии 8－ой ?В? не любил．Поэтому неудивительно， что в среду кабинет географии не могли открыть： кто－то положил спичку в замок （锁）， но к счастью， учитель труда мучился с замком недолго．– Кто это сделал? － спросила учительница на уроке．Никто
не отвечал．Как же ученики могли признаться， что спичку положил Максим！
21．Кому удалось открыть кабинет?
а．Учителю труда． б．Учителю географии． в．Ученику Максиму．
Микротекст 2
За последние годы два слова ?Красная книга? стали символом кризисного положения животных на земном шаре．?Красная книга? необходима не только для специалистов и работников в данной области， но и для тех， кто должен принимать соответствующие решения．
22．Что такое ?Красная книга??
а．Это книга красного цвета．
б．Это книга о расположении животных на Земле．
в．Это книга о кризисном положении животных на Земле．
Микротекст 3
По－старому неграмотность означала неумение читать и писать．Однако сегодня она означает неумение мыслиться по－новому．Здесь речь идет о ?новых неграмотных? в условиях научно－технического прогресса．Это люди， которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству．
23．Что означает новая неграмотность?
а．Человек не умеет мыслиться по－новому．
б．Человек не умеет читать и писать．
в．Человек не имеет никакого образования．
Микротекст 4
Как－то мне пришлось присутствовать при споре．За столом ресторана сидели три женщины： русская， немка （德国女人）и армянка （亚美尼亚女人）．Они ели кашу．Внезапно на пол упала деревянная ложка．
— Ага！ — сказала русская．– Какая－то женщина придет к нам в гости．Ложка упала．
— Почему женщина? — удивилась немка．Ложка – мужского рода．Должен какой－то мужчина прийти．Русская рассердилась：
— А если нож упал， тогда это значило бы мужчину．
— Ха－ха－ха！ засмеялась немка．Да ведь， ели нож упадет， это ничего не значит．Он рода среднего．Армяка сидела молча и нечего не понимала．．．
24．Сколько человек спорило?
а．Два． б．Три． в．Четыре．
25．Какого рода слово ?нож? в немецком языке?
а．Женского рода． б．Среднего рода． в．Мужского рода．
Микротекст 5
Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома．Он поднялся на четвертый этаж и стал звонить и стучать， но не было ответа на стук．Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь．В квартире была только бабушка．Юра попросил у бабушки веревку， спустился на четвертый этаж， выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру， полную дыма．Он пробрался через дым на кухню и увидел， что там уже горит стол и залил стол водой．．．
26．С какого этажа Юра спустился в квартиру， полную дыма?
а．С 4 этажа． б．С 5 этажа． в．С 6 этажа．
27．Что горит?
а．Стол на кухне． б．Стол на этаже． в．Стол на балконе．
Микротекст 6
Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу．Был очень высокий крутой скользкий берег．Мальчик начал спускаться， но он， увидев огромные острые камни， стал бояться．А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу．Девочка увидела этого мальчика и поняла， что он трусит．Вдруг подул ветер， упала вниз удочка．Мальчику было жаль удочки．Рыбак посмотрел наверх и что－то сказал
дочери．Вдруг девочка прыгнула в воду， взяла удочку и пошла обратно к лодке．Мальчик так рассердился， что забыл все на свете и слез вниз．
28．Когда упала удочка у мальчика?
а．Когда подул ветер． б．Когда девочка увидела мальчика．
в．Когда рыбак что－то сказал дочери．
29．Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой?
а．Чтобы мальчик рассердился．
б．Чтобы взять удочку домой．
в．Чтобы мальчик смело спустился вниз．
Микротекст 7
Нина младшая： ей восьмой год．Бабушка старшая： ей восемьдесят два года．Скоро у Нины день рождения．Мама сказала， чтобы Нина пригласила на обед своих подруг．
Вот и гости пришли．Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол．Нина сказала маме：
— Мама， пусть бабушка сегодня за стол не садится．У неё руки дрожат．Мне неудобно перед подругами．
Мама была поражена словами дочери．Она сказала：
— Сегодня бабушка заболела．Поэтому обеда не будет．Поздравляю тебе， Нина， с днем рождения．Желая тебе： будь настоящим человеком．
30．Сколько лет Нине сегодня?
а．Ей 8 лет． б．Ей 9 лет． в．Скоро ей будет 8 лет．
31．Почему мама сказала， что сегодня обеда не будет?
а．Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол．
б．Потому что бабушка заболела．
в．Потому что мама хотела， чтобы Нина научилась уважать старых．
Микротекст 8
Николай Петрович был любителем музыки．Он мечтает быть композитором， но какое－то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем．
Однажды он потерял рукопись своей оперы．И напечатал об этом объявление в газетах．Но никто рукопись не возвращал．Целую неделю он не приходил в университет．．．
В этот день он пришел на урок．На уроке царила глубокая тишина．
— Ну вот， мои дорогие， — заговорил он．— Всё кончено！ Эта опера была делом всей моей жизни．．．
Начались поиски．Наконец обнаружил ее студент у служащего в библиотеке．
32．Кем мечтает быть герой текста?
а．Преподавателем． б．Композитором． в．Писателем．
33．Какая профессия у Николая Петровича?
а．Он композитор． б．Он преподаватель． в．Он писатель．
34．Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы?
а．Его студент． б．Служащий библиотеки． в．Никто．
Микротекст 9
Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку．
— Как тебя зовут， девочка?
— Дагни．
— Очень приятно！ Но жаль， что мне нечего тебе подарить．
Я не ношу ни кукол， ни лент．Слушай， я придумал．Я подарю тебе одну интересную вещь．Но только не сейчас， а через десять лет．
В восемнадцать лет Дагни вернулась в город．Пришла она в городскойпарк， где проходили концерты．
Дагни впервые слушала симфоническую музыку．Вдруг она услышала：
Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга， посвященная Дагни．
Так， значит， это был он！ Дагни хотела сдержать слезы， но не могла．．．
35．Когда встретились Эдвард Гринг с Дагни в первый раз?
а．Когда Дагни было 8 лет．
б．Когда Дагни исполнилось 18 лет．
в．Когда Дагни исполнилось 10 лет．
36．Какой подарок сделал Эдварг Гринг?
а．Ленту． б．Куклу． в．Музыкальную пьесу．
37．Когда Эдвард Гринг сделал Дагни подарок?
а．Сразу б．через год． в．через 10 лет
Микротекст 10
У одного французского крестьянина был сын， которого очень любил отец．Когда сын вырос в мальчики， стал себя плохо вести．Испытав напрасно все способы воздействия， отец придумал， наконец， выход из положения．Он поставил во дворе столб и после каждого плохого поступка сына вбивал в него гвоздь （钉子）．
Прошло некоторое время， и на столбе не осталось живого места – на столб вбито слишком много гвоздей．Эта картина поразила мальчика， и он начал исправляться．Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю．
И вот наступил торжественный момент： последний гвоздь был вытащен из столба．Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление．Он горько заплакал．?Чего ты плачешь?? － спросил его отец．– ?Ведь гвоздей больше нет?? － ?Гвоздей нет， а следы остались?，－ ответил сын．
38．Где произошла эта история?
а．В деревне． б．В посёлке． в．В городе．
39．Почему сын заплакал， когда все гвозди вытащили?
а．Так как он хотел， чтобы совсем забыть о его плохом поведении．
б．Так как он боялся，что отец больше не фиксирует его хороший поступок．
в．Так как он очень обрадовался， что отец вытащил последний гвоздь－символ его плохого поступка．
40．Как вы думаете， удалось ли отцу найти выход из положения?
а．Нет． б．Да． в．Неизвестно．
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИК А （15 баллов， 25 минут）
А．Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки．
41．Строить свое счастье означает прежде всего ____ в себе талант быть счастливым．
а．развивать б．воспитывать в．вырастать
42．Человечество ____ в новых источниках энергии， чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти．
а．требуется б．надобится в．нуждается
43．Особое внимание в японской школе ____ математике， естественным наукам и языкам．
а．делится б．уделяется в．разделяется
44．Человек， который ____ свои ошибки и исправляет их， никогда славы не теряет．
а．признает б．узнает в．познает
45．Спортсмен ____ французу свою кровать， но тот лег на ковер и заснул．
а．посоветовал б．предложил в．рекомендовал
46．Напряженный интерес местных и зарубежных ____ вызывает молодой лев， родившийся здесь в зоопарке．
а．посетителей б．покупателей в．слушателей
47．За два года он уже хорошо освоил метод ____ детей плаванию．
а．обучения б．воспитания в．образования
48．Эти аспиранты были ____ друг на друга， но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты．
а．сходны б．близки в．похожи
49．К предстоящему походу надо готовиться как следует， ведь в безграничной степи ____ может случиться．
а．каждое б．любое в．всякое
50．Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать ____ любовь к Родине．
а．на детях б．в детях в．детей
51．____ своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения．
а．В силу б．В результате в．В знак
52．Материальное обеспечение было очень низким， качество одежды и питания смотрится не ____ указанным условием．
а．в связи с 6．в соответствии с в．в согласии с
53．Казалось， что основная сила ума этого ученого заключалась ____ его необыкновенной обобщающей способности．
а．о б．в в．на
54．Научная конференция идет не очень успешно ____ отсутствия ведущих специалистов．
а．из－за б．от в．из
55．____ наблюдений и опытов люди узнали， что происходит с огурцом при использовании нового удобрения．
а．С б．Из в．Из－за
56．Раньше этот механик увлекался лыжами， а теперь ____ не интересуется．
а．нечем б．ничем в．ничего
57．Приехали родственники издалека．Брату ____ ночевать дома， и он остался в училище．
а．где－то б．нигде в．негде
58．Излагая учение， он никогда не представляет ____ его читателю как нечто окончательное．
а．кое－какое б．какое－то в．какое－нибудь
59．При проектировании сооружения нужно стремиться к тому， ____ оно соответствовало своему назначению．
а．как б．что в．чтобы
60．Материалы по данному вопросу настолько обширны， ____ трудно все перечислить．
а．что б．настолько в．сколько
Б．Прочитайте текст и выберите самый подходящий вариант из каждых трёх ответов．（5 баллов）
Всем известно， что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом．Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод．Вот стоит на Земле мяч， но он начинает двигаться относительно 61 только тогда， когда 62 ．подействует какое－либо тело： столкнется с другим мячом или по нему ударят 63 ．Но если на мяч не действуют другие тела， то он сам не начнет двигаться．Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой， а вызываются действием на 64 тело других тел．Скорость пули уменьшается во время прохода 65 ．то есть от взаимного действия с доской．Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю．Направление движения меняется тоже не само по себе， а только под действием какого－либо тела． 66 мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку．Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или 67 ．сосуда， а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно．Движение тела было бы 68 ．если бы на него не действовали другие тела．Тогда тело двигалось бы 69 как угодно долго， не 70 ．
61．а．Земли б．Земле в．Землей
62．а．к нему б．на него в．на ним
63．а．ногу б．ноге в．ногой
64．а．двигавшись б．двигающееся в．двигаясь
65．а．через доску б．мимо доски в．у доски
66．а．Брошенный б．Бросившись в．Бросящий
67．а．стене б．стену в．стенкой
68．а．ровным б．равномерным в．равномерный
69．а．с постоянной скоростью б．постоянной скоростью в．в постоянной скорости
70．а．останавливается б．остановившись в．останавливаясь
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД （10 баллов， 15 минут）
Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык．
Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями， как развитие речи， начало письменности， открытие книгопечатания．71．Компьютер в отличие от книг， которые только хранят заложенную информацию， способен активно ее использовать．72．Вступление человечества в информационную эру означает， что увеличится та часть населения， которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг．Вслед за ?информацией? получили распространение такие понятия： информационная система， информационная культура， информационный образ жизни， информационный работник и др．73．Революция， которую несут компьютеры， меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей．74．Все это требует серьезного изучения природы и свойств информации．Создания новых методов ее обработки и преобразования．В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно－технической революцией．Очевидно， что использование передовых научных достижений в производстве становится главным， 75．а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества．
ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО （15 баллов， 30 минут）
Напишите микротекст на тему ?Я люблю наш университет? в 80 － 100 слов．
План：
1） Как называется ваш университет?
2） Какими характерными положительными сторонами обладает ваш университет?
3） Почему ты любишь ваш университет?
试卷二答案与详解
一、 听力理解
二、
1．答案а。米沙是否弄丢了电视机的零件?由对话最后一句“Наоборот， у меня осталось несколько штук．”可判断出答案是а。
2．答案а。该对话是在什么人之间进行的?由对话第一句“Когда ты сегодня вернешься домой?”和第三句“Когда ты будешь готовиться к экзаменам．”可判断出答案是а。
3．答案а。这个地区有没有一条河?由对话“Когда－то здесь протекла река， теперь река течет по трубам под землей．”得知答案是а。
4．答案а。伯利亚在游行时手中拿着什么?由对话第三句“И ты нёс флаг．”得知答案是а。
5．答案б。需要如何处理这辆车?由对话“Я беру к этому времени вашу машину．”и“Ремонт производится в течение 10 дней．”得知答案是б。
6．答案б。根据А на метро можно? Я очень спешу． А где ближайшая станция метро．判断。
7．答案а。根据В предприятии уже совсем не принесла прибыль．判断。
8．答案б。根据Больше всего， кажется， игру в шахматы．判断。
9．答案а。根据Тогда пишите заявление判断。
10．答案в。根据最后一句判断。
11．答案а。托尔斯泰认为应把人分成几类?文章最后指出“Поэтому люди делятся на самого лучшего и самого плохого зверя．”，答案是а。
12．答案а。谁创立了俄罗斯有机化学的经典学派?由文中该句“Будлеров своими трудами развил русскую классическую школу органической химии， основанную Зининым．”可知答案是а。
13．答案是в。讲述者是从事什么职业的?由文章最后一句“Я написал туда （в газету） статью， которая определила мою судьбу．”判断出答案是в。
14．答案是6。这次比赛该镇的中学生是如何获胜的?由文中该句“Но на этот раз победа далась нелегко．”可知答案是б。
15．答案是a。小姑娘在哪里上学?由文中该句“Я училась в русском училище， которое находилось в Берлине．”可知答案是a。
16．答案是в。今年该矿的采煤量为多少吨?由文中该句“В прошлом году шахта добыла сто тысяч тонн угля， а в нынешнем году количество продукции увеличилось вдое．”可知答案是в。
17．答案是в。娜塔莎最喜欢哪一门课程?由文中该句“Но особенно со страстью занимается Наташа немецким языком．”可知答案是в。
18．答案是a。为什么作者把面包、劳动、人民这三个词置于首位?由文中该句“．．．но на первое место я поставил бы три слова： хлеб， труд， народ． Это три корня， на которых держится наше государство．”可知答案是a。
19．答案是б。这件事发生在何处?由文中该句“В это утро соседи заметили， как перед огородом остановился автомобиль， из которого вышли три человека．”可知答案是б。
20．答案是в。这三个男人在伊万的房子里待了多长时间?由文中该句“Спустя четверть часа трое мужчин снова сели в машину и направились в город．”可知答案是в。
二、阅读理解
短文1
译文：八年级三班的学生不喜欢上地理课，所以星期三地理办公室的门打不开，那也不足为奇了。有人把火柴棍儿插进了办公室的锁孔里。不过幸运的是，劳动课老师虽费了些劲儿，不过没用多长时间就打开了锁。
“是谁干的?”地理课老师上课时，问道。
同学们怎么能承认是马克西姆干的呢?
21．谁打开了办公室的门?
答案说明：办公室的门这里指的是地理办公室的门，文中很明确的指出是劳动课老师打开了门锁，所以答案应是a。
短文2
译文：最近几年《红皮书》这两个词已经成为地球上动物濒临危机的象征。不论是在该领域从事研究的专家和工作人员，还是应该采取相应救助措施的工作人员都需要（红皮书》。
22．什么是《红皮书》?
答案说明：a．这是红颜色的书。6．这是关于动物在地球上分布情况的书。B．这是关于地球上动物濒临危机的书。显然，只有B符合题意。
短文3
译文：以前的文盲就是不会读书、写字的人。可是，今天的文盲指的是不会以新的方式思考的人。这里谈的是，科技进步条件下产生的新文盲，这些人不善于灵活地利用现代技术设备，而且总是给国家经济带来损失。
23．新文盲指的是什么样的人?
答案说明：a．不会以新方式思维的人。6．不会读书、写字的人。B．没有任何文化的人。只有a符合题意。
短文4
译文：有一次我非常偶然地赶上了一次非常激烈的争论。一个饭店的桌前围坐着三位妇女：俄罗斯女人，德国女人和亚美尼亚女人。他们安静地喝着粥。突然一个木勺掉到了地板上。
—啊哈！—俄罗斯女人说。—要有一个女人到我们这儿来做客了，因为勺子掉了。
—为什么是一个女人呢?—德国女人很奇怪。勺子是阳性词。应该是位男士来这儿才对。
俄罗斯女人生气了：
—得了吧！要是刀掉了，才意味着是男士。
—哈哈哈！—德国女人笑起来。要真是刀掉了，就什么意思都没有。刀是中性词。
亚美尼亚女人默默地坐着，她无论如何是搞不懂……
24．几个人在争论?
答案说明：虽然有作者和三个女人在座，但参与争论的只有俄罗斯女人和德国女人。所以应选答案．两个人。
25．“刀”在德语中是什么性的词?
答案说明：文中有一句告诉我们德语中刀是中性词。所以应选答案6。
短文5
译文：有一次，尤拉看见从一幢高楼的一扇窗户里冒出烟来。尤拉爬上了四楼，他开始按门铃、敲门，但是都没有回应，于是他急忙又上了一层楼，按响了门铃。在这户住宅里只有一位老奶奶。尤拉向老奶奶要了一根绳子，下到了四楼，打掉了阳台门的一块窗玻璃，打开了这扇门，进人满是烟雾的室内。他穿过烟走进厨房，看见里面的桌子已经烧着了，就端起水往桌子上浇……
26．尤拉从哪一层楼下到充满烟的住宅里?
答案说明：冒烟的住宅在四楼，尤拉往上又上了一层，即第五层。所以应选答案6。
27．什么东西在燃烧?
答案说明：根据文中内容可知是厨房里的桌子烧着了。所以应选答案a。
短文6
译文：一个男孩去海边用鱼竿钓鱼。海岸很高，又陡又滑。小男孩开始往下走，但当他看见一些尖尖的大石头时，害怕起来。他甚至都挪不动脚步了。
而恰在此时，下方有个渔民带着女儿正在打鱼。小姑娘看见这个男孩的样子，明白他是胆怯了。这时突然刮起了风，鱼竿掉落下去。男孩很舍不得鱼竿。渔民朝上看了看，对自己的女儿说了点什么。突然小姑娘跳进水里，抓住钓鱼竿，又回到船上。男孩非常生气，把什么都忘了，就爬了下去。
28．小男孩的鱼竿什么时候掉下去的?
答案说明：根据文中事情发生的先后时间，鱼竿掉落应在起风之后。所以应选答案a。
29．为什么小姑娘把鱼竿拿回到船上?
答案说明：文中告诉小姑娘看见这个男孩的样子，明白他是胆怯了。她把鱼竿拿回到船上，就是为了让男孩勇敢地下来。所以应选答案B。
短文7
译文：妮娜在家里最小孩 — 她7岁多了，奶奶的岁数最大 — 她82岁。妮娜很快就要过生日了。妈妈说让妮娜邀请自己的小朋友们来吃饭。
客人们都来了。妈妈准备了可口的午餐，正想把它端上桌，妮娜就对妈妈说：
“妈妈，今天别让奶奶在桌上吃饭吧。”
“为什么?”妈妈奇怪地问。
“她的手总是抖。我在小朋友们面前会很不自在的。”
妈妈听了女儿的话非常吃惊。她沉默了很久，之后说：
“今天奶奶病了，所以生日午宴不办了。妮娜，祝你生日快乐，愿你做一个真正的人。”
30．今天妮娜几岁?
答案说明：从文章第一句可知，妮娜7岁多了。而今天妮娜过生日，所以它应该满8岁。正确答案应是。
31．为什么妈妈说，今天的生日午宴不办了?
答案说明：妈妈想通过这样一种方式教育女儿，不能嫌弃老人。所以应选答案B。
短文8
译文：尼古拉·彼得罗维奇是一位音乐爱好者，他想成为一名作曲家，但是一场灾难改变了他的命运，他当了一名教师。
有一次他把自己创作的剧本手稿弄丢了，于是他在报纸上登了一则寻物启示。可是没有人给他送还手稿。一个星期他也没去学院上课。这一天，他来上课。课堂上一片寂静。
“唉，亲爱的同学们，”他说道，“一切都完了！这个剧本是我的全部心血……”
于是大学生们开始了大规模地寻找。终于一位学生在图书馆的一位馆员那儿找到了这份手稿。
32．尼古拉·彼得罗维奇希望成为从事什么职业的?
答案说明：文中第一句话：“他想成为一名作曲家”，答案应为B。
33．尼古拉．彼得罗维奇是从事什么职业的?
答案说明：文中明确告知他当了一名教师，所以答案是6。
34．谁帮助尼古拉·彼得罗维奇找到了剧本手稿?
答案说明：从文章最后可知，一位学生在图书馆的一位馆员那儿找到了这份手稿。所以答案是。
短文9
译文：有一次，作曲家格里格在森林碰到了一位小姑娘。
“小姑娘，你叫什么名字?’’一
“塔格尼。”
“和你认识很高兴！但遗憾的是，我没有什么东西可送给你。我既没带布娃娃，也没带绸带。哎，我想出来了。我要送给你一件有意义的东西，不过不是现在，而是10年后。”塔格尼在18岁时回到了城里。她走进了公园，那里正在举行音乐会。塔格尼生平第一次听到交响乐。突然她听到有人说：
“下面将演奏格林格著名的音乐剧，献给塔格尼。”
噢，是他！塔格尼想控制住泪水，可泪水还是止不住地流……
35．爱德华·格里格与塔格尼第一次见面是什么时候?
答案说明：格里格与塔格尼第一次见面时说，10年后要送给她一件有意义的东西。10年后塔格尼18岁，所以第一次见面时塔格尼应该是8岁，答案应为a。
36．爱德华·格里格送给塔格尼一个什么礼物?
答案说明：第一次见面时格里格说，他既没带布娃娃，也没带绸带，所以排除了a和6；而且10年后塔格尼来到公园听到“下面将演奏格里格著名的音乐剧，献给塔格尼。”她明白，这就是送给她的礼物，所以答案应为B。
37．爱德华·格里格什么时候送给塔格尼特殊的礼物?
答案说明：格里格与塔格尼第一次见面时说，10年后要送给她一件有意义的东西，所以答案应为式化。
短文10
一位法国农民，他有一个非常疼爱的儿子。但儿子和其他小男孩在一起时，表现不好。父亲在尝试了所有能影响儿子的方法，并感到是徒劳之后，终于想出了一个办法。他在院子里栽一个柱子，每次儿子表现不好后父亲都往柱子上钉一颗钉子。
过了一段时间，柱子没有留下一个空地方，被钉子扎满了。这一情景使儿子大吃一惊，他开始改正错误。每表现好一次父亲从柱子上拔下一颗钉子。庄严的时刻到来了：最后一颗钉子被拔下来了。但这给儿子产生了完全意外的印象。他痛苦地哭了。“你哭什么?”— 他父亲问，“要知道，钉子再也不会有了。”“钉子没有了，可痕迹还存在。”—儿子回答说。
38．这个故事发生在什么地方?
答案说明：答案应为。根据“У одного французского крестьянина был сын， которого очень любил отец．”判断。
39．当所有钉子被拔除后，儿子为什么哭起来?
答案说明：答案应为a。根据“Гвоздей нет， а следы остались．”判断。
40．你认为，父亲找到成功解决问题的方法了吗?
答案说明：答案应为б。通读全篇，领会全文后，不难得出肯定的结论。
三、A选择填空
41．创造属于自己的幸福首先就应使自身潜藏的才干得到发展，从而成为幸福的人。
答案是a。
答案说明：воспитывать指对人的培养和教育，也指在思想、性格、品质、情感、习惯等方面对人进行教育培养；вырастать表示“数量、规模、程度”等方面“增加、增长、扩大”，是不及物动词，不能接直接第四格补语；развивать指促使人的能力、记忆、兴趣、体力等增强，所以选a。
42．人类需要新能源来代替渐渐枯竭的石油资源。
答案是в。
答案说明：三个词可以从接格关系来区别：требоваться和надобиться的接格关系均是行为主体用第三格形式，所需要的人或事物用第一格形式，一般可互换，只是前者语义较强。нуждаться主语一般是人或人的集体，补语用в ком－чем，所以应选в。
43．日本的学校非常重视数学、自然科学和语言这些课程。
答案是б。
答案说明：三个词的接格关系不同：делиться – разделиться на что分成，чем с кем分给……共享，交流；разделяться – разделиться на что分成；уделяться кому－чему分给，拨给，而且внимание уделяется кому－чему已成为固定搭配，意义为“重视”，所以答案是б。
44．能承认并改正自己错误的人，永远不会失去名誉。
答案是a。
答案说明：三个词同根，均是及物动词，其区别在于意义不同。познать是指对事物、现象的深刻认识、理解；узнать指得知、获悉某事，认出某人某物；признать指承认某事实、某情况等。根据句义可知应选答案a。
45．这位运动员把自己的床让给一位法国人睡，自己却往地毯上一躺，睡着了。
答案是б。
答案说明：三个词的接格关系相同（кому что），其区别在于意义不同。本句考查点并非是“建议”，而是“向某人提供某物，提供帮助、保护、服务”，三个词中只有предложить具有此意义，所以答案只能选б6。
46．动物园里出生的一头小狮子引起了当地游客和外国游客的极大兴趣。
答案是a。
答案说明：三个词的词义不同：посетитель是访问者、参观者；покупатель是顾客；слушатель是听众。显然，只有答案a符合题意。
47．两年内他已经熟练掌握了教孩子们游泳的方法。
答案是a。
答案说明：三个词都可译作“教育”，可该句的考点并非“教育”，而是“教”， обучение是обучать的动名词，接格关系是кого чему，答案自然选a。而воспитание主要指德育教育；образование主要指学校中的系统知识教育。
48．这些研究生彼此很相像，可是每个人又都有其独特的个性。
答案是в。
答案说明：похожий指人与人在外形、外貌等方面相像，一事物与另一事物在外表上有共同之处，接格系为на кого－что；сходный指某事物与其他事物在性质、程度上或某方面很相像，常用复数，接格关系为с кем－чем， по чему； близкий主要指一事物与另一事物在某方面近似，接格关系为к кому－чему。根据三个词的接格关系，便可判定选答案是в。
49．应当好好地准备这次旅行，因为在无垠的草原上各种各样的事情都可能发生。
答案是в。
答案说明：каждое意义为“每一个”；всякое和любое表示“不管什么样的”意义时，可以相互替换。当любой表示在同类事物中“任选其一”的意义时，不能用всякий替换；всякий当“各种各样的”讲时，也不能用любой替换，中性形式всякое可作名词使用。因此根据句义答案应选в。
50．游历那些在战争中取得光荣称号和在劳动中取得光荣业绩的地方，有助于培养孩子们对祖国的热爱。
答案是б。
答案说明：воспитывать意义为“培养”，接格关系为что в ком。句中指培养孩子们热爱祖国，所以дети4应为带前置词в的第六格形式，而其他形式不能用。
51．计算机正是由于自身具有的技术潜力，所以成为了最适合的学习手段。
答案是a。
答案说明：в силу表示“由于”；в результате表示“由于……结果”；в знак表示“为了表示……”。根据句义“由于计算机具有的技术潜力”，所以应该选a。
52．物资供应水平很低，服装和饮食质量看上去也与规定的条件不符。
答案是б。
答案说明：в связи с表示“由于，因为，鉴于”；в согласии с表示“遵照，依据，根据”；в соответствии с表示“与……相适应，相一致，相符合”。根据句中意思，物质待遇方面与规定的条件不相符，所以选答案6。
53．原来，这位学者突出的才华就在于他不同寻常的综合能力。
答案是б。
答案说明：当заключаться表示“在于”这一词义时，其接格关系应为в чем，所以答案应选б，其余各项均不符合题意。
54．由于缺乏主要的专家，这次的科技大会进行的不很顺利。
答案是a。
答案说明：三个词都是表示原因意义的前置词，可是它们之间都有着细微的差别。от чего主要表示客观的原因，多指不受本人支配的，不由自主的过程、状态和结果；из кого－чего通常表示思想感情的内在原因，引起的行为往往是自觉的、有意识的；из－за кого－чего通常表示引起某种消极的或不良结果的外在原因。句中会议进行的不很顺利，是由于缺乏主要的专家这一原因造成的消极后果，所以答案应该选a。
55．通过观察和实验人们了解到，用了新肥料之后黄瓜所发生的变化。
答案是б。
答案说明：该句并非考查с， из， из－за作为原因前置词的用法，而是考查из作为“指出根据、出处、来源”这一词义的用法。原句“从观察和实验中了解到……，”所以答案应该选б6，其他两词均不符合题意。
56．以前这个机械师喜欢滑雪，可现在他对什么也不感兴趣了。
答案是б。
答案说明：此句是否定句，所以只能选用带HH的否定代词，интересоваться的接格关系为кем－чем，所以只能选答案б：ничем。
57．亲戚们从远方来了。哥哥在家里没地方睡觉，只好留在学校里过夜。
答案是в。
答案说明：带не的否定代词或否定副词用于无人称句，主体用第三格，谓语动词使用不定式，表示主体没有什么无法进行某行为。显然，只有негде是惟一的选择。
58．他不论阐述哪一个学说，从不把它作为最终的学说呈现给读者。
答案是в。
答案说明：кое－какое учение表示说话人确切知道是某个学说；какое－то учение表示说话人知道有某个学说存在，但不知是何学说；какое－нибудь учение指任何一个学说。根据句义可知答案应选в。
59．设计建筑物时，应力求使该建筑物符合其用途。
答案是в。
答案说明：根据整个句义分析，这是由стремиться к тому引导的带有祈使意义的说明从句，所以从句的连接词应使用чтобы，其余两词均不符合题意。
60．这个问题的材料非常广泛，很难全部列举。
答案是a。
答案说明：这是一个表示程度并兼有结果意义的主从复合句。句式为“настоль－ко．．．， что”，意思是：（某事情或状态）是如此地……，以致于（发生从句的行为），所以应选答案a。
三、s语法
译文：
众所周知，只有当一个物体和另一个物体发生相互作用时，该物体的速度才可以改变。日常生活中的很多例子都可证明这个结论。比如说，地上放着一颗球，只有当某一物体作用于该球时，（或者是另一颗球与该球相撞，或者是有人用脚踢这颗球），这颗球相对于地球来说才开始运动。但是如果其他物体不作用于该球上，这颗球是不会运动的。
一个物体运动速度的改变和停止也不是由其本身决定的，而是由其他物体对运动中的物体施加外力而引起的。子弹穿透木板时，也就是由于子弹与木板间的相互作用力，子弹的速度减小了。滚动着的球由于地面的摩擦力渐渐停了下来。
运动方向的改变也不是由物体自身决定的，而是在某个物体的外力作用下改变的。扔出的一颗球，只有砸在墙上或某人的手上，其运动方向才改变。当某个气体分子和其他气体分子或容器壁相互碰撞时，其运动方向会发生改变。而正是由于分子间不停地碰撞，分子在作匀速运动。
如果其他物体不作用于该物体上，那该物体将一直是匀速运动。那么该物体将以恒定的速度不停地运动下去。
61．Земли。относительность是前置词，要求第二格，意义为“关于，对于”。“относительно земли”的意思是“相对于地球而言”。
62．на него。受动词подействовать支配，接格关系为на кого－что。“на него подействует какое－либо тело”的意思是“某个物体作用于它”。
63．ногой。ударять表打、拍某人身体某部位时，接кого по чему；打、拍、敲某物时，通常不直接用что，而接по чему；而某人用某部位去打、拍、踢某物时，用ударять по чему чем，所以нога应变成第五格ногой。
64．двигающееся/движущееся。двигаться在句中作тело的一致定语，应与被修饰的名词保持性数格一致，且时间使用现在时，表示事物固有的特征和性能，所以应变成主动形动词现在时中性形式。
65．через доску。проход是проходить的动名词，接格关系为через что，“во время прохода через доску”的意思为“在子弹穿过木板的时候”。
66．Брошенный。Бросить在该句中作мяч的一致定语，修饰мяч，而мяч本是бросить的客体补语，因此应用被动形动词过去时长尾阳性形式。
67．стенкой。。这里стенка仍然受前面的前置词с的支配，直接用第五格形式。“при взаимном ударе ее с другой молекулой или стенкой сосуда”意义为“当某个气体分子和其他气体分子或容器壁相互碰撞时”。
68．равномерным。равномерный在本句中作谓语，根据句义可判断出равномерный表示持久或固有的特征，所以应使用长尾形式。而且它位于было之后，应变成第五格形式，同时应与主语движение一致，故使用长尾中性第五格形式。
69．с постоянной скоростью。с какой скоростью（以……速度）是作为固定搭配的词组使用的。“с постоянной скоростью”的意思是“物体以恒定的速度运行”。
70．останавливаясь。动词останавливаться在句中作主语тело的次要动作，表示同时关系，使用未完成体副动词形式。“Тогда тело двигалось， не останавливаясь．”的意思是“那么该物体将不停地运动下去”。
四、翻译
电脑的出现可以与语言的发展、文字的出现、印刷术的发明这些事件相比拟。
71．与只能把储存的信息保存在其中的书籍不同，计算机能够积极地运用这些信息。
72．人类进入信息时代意味着在信息生产和信息服务领域工作的人数将会增多。紧随信息之后，像信息系统、信息生活方式、信息工作人员等概念得到普及。
73．计算机带来的革命使国家机关的职能和人们的生活方式发生变化。
74．所有这一切要求认真研究信息的性质和特点，建立处理和改造信息的新方法。
当今，人类进步与科技革命息息相关。显然，先进的科学成就在生产中应用成为其主要方式。
75．而在将来，实际上会成为改善社会经济发展物质基础的惟一源泉。
五、作文
Я люблю наш университет
Наш университет — Педагогический университет Внутренней Монголии． Он состоит из 17 факультетов， в том числе филологический， физический， химический， биологический и другие факультеты． Во Внутренней Монголии он занимает очень важное место в области образования． За последние годы наш университет сильно изменился． Везде царит зелень， цветут разноцветные цветы． Гуляя в нем， мы чувствуем себя бодрыми и веселыми． С тех пор как больше средств вложены в строительство университета， высотные здания созданы один за другим в его стенах． Еще надо отметить， что наш университет был оборудован 20 мультимедийными аудиториями в прошлом году． Мы гордимся， что наш университет имеет опытный， ответственный и энергичный преподавательский коллектив． Он дал нам полезные знания， воспитал в нас чувство ответственности за профессию учителя． Здесь мы учимся со страстью и счастливо живем． Всем， что мы получили， обязаны родному университету． Я люблю наш университет． Я не оправдаю надежду со стороны преподавателей и стану настоящим человеком в будущем．
考研考博类电子书（题库）
查看全部>>最新评论（共0条）评论一句
Copyright©2007–2021 www.100xuexi.com All rights reserved 圣才学习网 版权所有
全国热线：400-900-8858（09:00-22:00），18001260133（09:00-22:00）
增值电信业务经营许可证 出版物经营许可证 网络文化经营许可证 广播电视节目制作经营许可证
