河海大学生态水利学科简介

河海大学生态水利学科简介

  一、学科总体概况

  生态水利隶属于环境科学与工程一级学科，河海大学生态水利专业是在“水文学与水资源学”国家重点学科和“环境科学与工程”国家一级学科的基础上，历经多年积累，于2002年经国家教育部批准建立成为博士、硕士学位授权点。

  长期以来，我国经济社会发展付出的资源、水环境代价过大，导致一些地方出现水资源短缺、水污染严重、水生态退化等问题。加快推进水生态文明建设，从源头上扭转水生态环境恶化趋势，是在更深层次、更广范围、更高水平上推动民生水利新发展的重要任务，是促进人水和谐、推动生态文明建设的重要实践，是实现“四化同步发展”、建设美丽中国的重要基础和支撑。探索如何利用水资源、水利工程与生态环境保护的互动关系，实现社会经济可持续发展、水资源可持续利用和生态平衡的维护等，是社会发展的关键，也都是生态水利学科需要解决的关键问题。随着人类社会对生态水利问题认识的不断加深和重视，对生态水利人才的培养、生态水利科技的发展也就提出了较高的要求。在水利事业经过了工程水利、资源水利，到了当前的生态水利阶段，水利事业的发展面临着生态保护的挑战，水利工作要同时肩负起水利建设和生态保护的重担，这也成为生态水利学科建立的初衷。

  二、主要研究方向

  1、生态水文学及生态水力学：研究水文过程对生态系统结构、分布、格局的影响以及生态系统变化对水文循环的影响；研究水力条件的改变对水生态系统平衡以及生物多样性的影响；研究水生态系统的演变对水力情势的反作用；模拟分析水资源与生态系统各要素之间的相关关系。

  2．水生态环境保护与修复：研究水生态系统退化、生物多样性下降的原因和过程；探索修复退化生态系统的方法和对策，提出生态系统修复和重建的技术和工程方案。

  3．生态水利规划管理及工程生态效应：在研究水资源开发、利用、保护、管理、经营和生态环境变化之间的相互关系基础上，提出水利工程建设产生的生态学效应的评估和预测方法、指标体系；提出符合生态安全的水利建设规划与设计方案。

  4．水土资源利用与生态安全：研究流域生态系统对人类干扰的最大承载力；研究生态水利系统的监测、评价方法，建立流域生态安全的决策支持系统和预警系统，提出满足生态安全的优化调控与管理措施。

  三、科研队伍生态水利学科现有教学科研人员29人，其中教授、博士生导师18人。

  四、科研条件与科研成果

  学科依托河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室、水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心、教育部浅水湖泊综合治理与资源开发重点实验室，以及水利部野外科学研究基地等有利条件，先后负责承担了有关生态水利方面的国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目，以及部、省级重点科研项目等，共计百余项。在水利工程建设对水环境和生态系统的影响、长江中下游典型湖泊生态环境演变过程和水生态修复、太湖地区水污染综合防治及富营养化治理、滩涂围垦的生态环境效应、滨江地区水土资源的有效利用与保护、污染河道对地下水环境影响、西北地区生态水文过程与生态环境影响评价等方面取得了多项有重要学术价值的科研成果。

  五、人才培养

  生态水利学科以立德树人作为本学科研究生教育的根本任务，旨在培养掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，全面深入了解生态水利学科现状和发展趋势，具备宽广的国际视野、严谨缜密的科学思维、诚信求实的科学精神、积极主动的团队合作精神，具有较强的计算机应用能力和熟练应用一门外语进行学术交流的能力，能独立从事科学研究并做出创造性成果的高层次创新型人才。迄今已经培养了150多名硕士和博士生，输送到我国水利系统科研的各条战线，包括水利、勘察、规划设计院、各大流域机构、水利系统、水利或环境研究所、高校、政府部门、科技企业等，有力的支持了水利建设领域的生态化、资源化转变，对保障我国水利生态文明建设发挥了重要的作用。

  六、学科发展前景

  目前我国的经济飞速发展正面临着生态环境污染、生态平衡失调的严重威胁，如何探索和利用水资源、水利工程与生态环境保护的互动关系，实现社会经济可持续发展、水资源可持续利用和生态平衡的维护，将是社会发展的关键，也是生态水利学科需要解决的关键问题。随着人们对生态水利问题认识的加深和重视，对生态水利人才的培养、生态水利科技的发展也就提出了较高的要求。同时，本学科的建设本身就以紧扣人才需求为出发点，培养目标定位为规划、设计、管理、科研的实用型、高层次人才，在水利事业经过了工程水利、资源水利、环境水利，到了当前生态水利阶段之后，生态水利相关行业对本专业的毕业生有着急切的需求。生态水利学科的发展，将与社会经济的发展紧密结合，解决国家急需解决的重大生态水利问题，为国家培养出合格的生态水利建设人才，以实现水资源的永续利用、社会经济可持续发展以及生态平衡的维护，具有广阔的发展前景。