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河海大学专业介绍:岩土工程

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河海大学专业介绍:岩土工程


  一、学科总体概况


  河海大学岩土工程学科于1952年由中国科学院院士、我国著名的岩土力学先驱黄文熙教授创建。1956年黄先生调往北京工作。在钱家欢教授、徐志英教授、姜朴教授、殷宗泽等老一辈岩土力学专家艰苦奋斗和不懈努力下,本学科于1981年、1982年成为国务院批准的首批硕士、博士学位授权点,1988年被评为全国仅有的两个国家级重点学科点之一,1991年建立博士后流动站,1996年成立水利部岩土工程重点实验室。2001年成立江苏省交通基础工程技术研究中心,2002年成立江苏省岩土工程技术工程研究中心,2001年、2006年再次被评为国家重点学科,2008年建立岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室。


  岩土工程学科是我校土木工程的主干学科,全国领先,具有雄厚的师资队伍、先进的平台条件和丰硕的研究成果,能够带动和支撑其他二级学科的发展。


  二、主要研究方向


  1. 土的静动力学特性与本构理论(Fundamental Behaviour and Constitutive Theory of Soils)


  2. 现代高土石坝设计理论与方法(Design Theory and Technique for High Earth Dams)


  3. 软土地基处理与基础工程(Soft Ground Improvement and Foundation Engineering)


  4. 岩石力学与岩体工程(Rock Mechanics and Rock Mass Engineering)


  5. 岩土渗流理论与测试(Seepage Theory and Testing for Geomaterials)


  6. 隧道与地下工程(Tunnel and Underground Engineering)


  三、学科队伍情况


  河海大学岩土工程学科由岩土工程科学研究所和隧道与地下工程研究所共建。


  岩土工程研究所现有教师56人,其中教授33人,副教授22人,讲师1人。拥有国家级人才计划入选者2人、国家级青年人才计划入选者6人。


  隧道与地下工程研究所现有教师9人,其中教授3人,副教授6人。拥有国家级人才计划入选者1人。


  详细信息欢迎访问土木院网站师资概况:https://ccte.hhu.edu.cn/6218/list.htm。


  四、科研条件与科研成果


  学科特色是通过研究岩土体的物理化学性质和力学特性及其在静动力荷载作用下的应力变形和强度规律,解决土木工程、水利水电工程、交通工程等领域中的岩土体变形和稳定问题。


  建成了一流的岩土工程实验室,拥有一批大型精密仪器设备,如大型应力路径三轴仪、非饱和土三轴仪、多功能动静三轴仪、岩石三轴流变试验系统、岩石力学试验系统、大型真三轴仪、大型流变三轴仪、全自动车载CPTU系统、大型土工试验槽、电子万能试验机和岩土微细结构试验系统等。


  近年来,承担100余项国家重点研发计划项目(课题)、国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金项目以及大量技术服务与开发项目,获10余项国家级、部省级科技奖励,在行业内有显著影响。提出了多个经典理论,已成功纳入国家及行业规范标准;培养了多位国家级人才计划入选者等高水平人才,具有很高的社会声誉和认可度。


  五、人才培养


  本学科旨在培养满足下列要求的高层次专门人才:拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康,德智体美劳全面发展。掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识,具有独立从事科学研究工作的能力、严谨求实和勇于探索的科学态度以及良好的国际视野,掌握一门外语,能够熟练阅读外文文献和进行国际学术交流,能够熟练应用现代基础理论、先进计算方法、实验技术手段开展创新性科学研究,能够解决土木、水利水电及交通等工程中与岩土工程相关的重大科学技术问题,做出创造性成果。


  本学科每年培养博士生近30人、学术型硕士生100人、专业型硕士生80人,培养规模和质量位居全国前列。


  全国土木工程学科中唯一获批2个国家“111”学科创新引智基地,汇聚美国、英国、欧洲、加拿大院士7人,吸引法国、俄罗斯、“一带一路”沿线国家多所大学研究生留学,成为我国岩土工程留学生培养高地之一。


  六、学科发展前景


  本学科专业拥有辉煌的历史,学术队伍强大;研究方向全面,科研项目充足,科研成绩突出,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,有较好的发展前景。




  来源:https://ccte.hhu.edu.cn/2022/0609/c6231a237973/page.htm

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