河南大学学科简介：文化产业管理

河南大学学科简介：文化产业管理

  选择河南大学文化产业管理专业的理由：

  新兴专业发展迅速。文化产业管理专业是顺应中国特色社会主义文化建设与社会主义市场经济体制改革的时代需求而生，属下高学历、高职称人才紧缺的新兴专业。2011年经批准大学开始招文化产业管理专业本科生。经十年发展2021年获批成为河南省流本科专业建设点，并成功获取“文化产业学”交叉学科硕士授予权。

  文化创新特色鲜明。文化产业管理专业坚持守正创新弘扬优秀传统文化，通过不断完善课程体系，引导学生掌握文化产业发展、文化市场运行的基本理论与实务知识，熟悉中华文化的历史渊源发展脉络、基本走向，了解中华优秀传统文化创造性转化创新性发展的意义价值和主要路径。

  整合培养，追求卓越。文化产业管理专业始终遵循“宽口径厚基础。稳定规模精雕细琢”的办学理念，在整合文化经济、管理等优质学科资源的基础上坚持小班化教学精细化育人、卓越化培养，努力为学生成长服务。

  协同育人，平台宽广。文化产业管理专业坚持政、产学、研一体化教育模式，围绕传统文化资源开发与特色文化产业发展，不断深化与文化管理部门、文化企业和国内著名高校相关专业及机构的合作，为学生提供学习和实践平台。

  专业问答：

  文化产业管理专业的学习（研究）对象是什么?

  文化产业管理专业以不同文化产品的生产消费为研究对象，在范式和方法上与经济学管理学密切联系，在研究理论、研究对象上则与文学、艺术学、新闻传播学、体育学、旅游学等互相交融。它具有某些内在的体系性，但同时又与其他学科之间缺乏清晰的边界划分。

  文化产业学作为一个学科，是从产业角度研究文化。因而，文化产业的宏观研究与经济学研究有关联性，主要研究文化产业的属性、特征、规律、趋势、模式；文化产业学的微观研究则与管理学有内在联系主要研究文化产业行业、组织、项目的运行、经营。所有这些宏观、微观研究又基于特殊的研究对象，即包括新闻、出版、传媒、文学、艺术、旅游，体育等在内的文化。因此，文化产业学虽然有自己的学科重心，但从学科关联来说，很难脱离经济学、管理学、艺术学、新闻传播学等学科而完全独立存在，它更像这些学科的交叉、融合，也就是所谓的“交叉学科”。

  文化产业管理专业本科核心课程有哪些?

  文化产业管理专业核心课程：管理学原理、经济学原理、高等数学、概率论与数理统计、线性代数、统计学原理、文化产业概论、文化产业管理、文化经济学、文化政策学、艺术设计等。

  文化产业管理专业的培养目标是什么?

  本专业以“新文科”建设为引领，立足中国特色社会主义文化繁荣兴盛的现实需求。培养践行社会主义核心价值观具有社会责任感，公共意识和创新精神适应中国特色社会主义文化建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在文化产业相关领域行政主管部门、公益性文化单位及各类文化企业从事管理工作的应用型、复合型、创新型人才。

  学习文化产业管理专业的学生需要具备什么素质?

  政治素质：以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，牢固树立“四个自信”；形成正确的世界观、人生观和价值观，具有崇高的爱国主义精神、强烈的社会责任感和高远的奋斗志向。

  职业素质：具有高尚的道德品质，拥有良好的人文修养、专业素质、团队协作精神、时代意识和国际视野；具备职业认同感、职业责任感和职业素养；具有良好的心理素质和健康的体魄，形成高雅审美情趣和健全人格，具有尊重劳动、珍惜劳动成果的美德。

  基础知识：掌握马克思主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；系统掌握数理类、经管类、信息技术类等方面的基础理论知识与方法。

  专业知识：熟练掌握管理学、经济学、文化产业概论、文化资源学、文化市场营销、文化消费心理学等专业理论知识与方法；熟练掌握文化产业项目管理和运营的流程，掌握文化产业管理学科的理论前沿与行业发展动态了解文化产业管理相关的法律法规和国际性例；掌握文化产业创新创业所需的基本知识。

  通识知识：掌握哲学、法学、社会学、科学技术语言文学、艺术、职业发展等方面的通识性知识。

  学习能力：具备获取和更新文化产业管理相关知识的自我学习能力，具有良好的意志品质和团队协作能力；具备文化创意和设计与相关产业融合发展的创新理念，具有跨学科分析问题与解决问题的能力。

  专业能力：具备综合运用文化产业管理专业知识，进行文化产业项目管理、策划、规划咨询、培训等实践能力；具备良好的外语听，说读写译技能，具有较强的语言表达能力和沟通交流能力，以及信息处理应用和专业文案的写作能力。

  在文化产业管理专业学习过程中，有可能遇到什么困难?

  文化产业管理专业是一个需要学生有自觉意识的专业学校开设的课程、老师讲授的内容都非常基础，仅仅依靠课内的内容根本不足以应对社会的需求，因此需要学生明确自己的方向，多去阅读文献关心产业动态、寻找实习实践的机会，被动地依靠老师学习是不适合学习文化产业管理专业的，也必然会觉得自己学的专业不好。

  文化产业管理专业是一个注重实习实践的专业。需要在实践中培养对产业动态和趋势变化的敏锐嗅觉，有凭有据地对产业发展的方向做出预测，知道怎样抓住机遇大胆创新。所以，仅仅依靠课堂学习是远远不够的。

  社会上对文化产业管理专业存在哪些理解误区?

  误区一：认为文化产业管理专业的研究“假”“大”“空”。

  社会上大多认为文化产业管理专业领域的许多研究对于产业发展问题的回答是“正确而无用"的，听起来很有道理的样子，然而没有深究背后的真正原因，对实际产业的发展并没有什么作用，这也就是我们常说的“假知识”。还有种“假知识”的表现形态就是下定义。同个概念，每写篇文章就要下一次定义。许多学者还花费大量精力去分辨词语的定义一定要划出一条界限来，好像“文化产业”和“文化创意产业”一定是一个在天上一个在地下，好像“文化城市”和“创意城市”定是一个在独木桥一个在阳关道，然而对产业实践根本没有实质性的意义。但现相关的研究已经在向与完际相联系转变研究如何解决产业发展问题的具体方法和措施。

  误区二：认为文化产业管理专业学习的内容“广而不精”。

  有些人认为文化产业管理专业学得宽，就很难学得精，所以就业面很窄。什么方面都学，但实际对每个方面了解都不深入，什么方面的活都干不了，在毕业后走上工作岗位会面临能力缺失问题，比不上其他新闻传播、旅游管理、广播电视、艺术设计等专门于某一领域的专业。但正因为学得“广”，才有广博的视野，跳出一般专业的思维限制，用联系的眼光看事物，统筹各种资源，更容易产生创新点。现在已经进入产业融合的时代，太过细的专业反而会是阻碍。