伊犁师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案[学前教育专业]

伊犁师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案[学前教育专业]

  一、学科专业（领域）

  二、培养目标

  培养高素质的学前教育专业教师。具体要求如下：

  1．热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，自觉维护祖国统一和民族团结。

  2．热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

  3．掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

  4．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展幼儿园教育教学和管理工作。

  5．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

  6．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

  三、招生对象

  具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

  四、学制及学分要求

  1、学习年限：全日制学制3年，最长学习年限5年；非全日制学制3－4年，最长学习年限5年。

  2、学分要求：总学分不少于37学分，其中公共必修课12学分，专业必修课11学分，公共选修6学分。完成校内外所有实践环节方可通过毕业资格审查，完成并通过学位论文答辩方可申请学位。

  五、课程设置

  课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。

  本科为非师范专业的教育硕士须补修3门教师教育课程，如教育学、心理学、学科教学论，不记学分；跨专业的教育硕士须补修2门学科专业基础课程，不记学分。

  六、培养方式

  重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习、研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，可开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

  七、实践教学的实施

  实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成；教育见习在第2学期完成，教育实习在第4学期完成、教育研习应在第5学期完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。

  教育见习（第2学期）：在教育实践领导小组的指导下，每周一次深入幼儿园进行为期一学期的教育教学实践观摩与体验活动。

  微格教学（第3学期）：在专业教师的指导下，利用微格教室进行为期两周的教学技能训练。

  教育实习（第4学期）：在教育实践领导小组的指导下，采取集中与分散相结合的方式，在幼儿园中进行为期一学期的教育实习。实习期间，教育硕士需为学位论文的撰写搜集素材。

  教育研习（第5学期）：教育研习的目的是通过对教育实习的系统总结和反思，在专业知识和专业技能等方面有较大提高。学生应撰写不少于3000字的教育实习总结报告，报告一般应包括收获与困惑、存在的问题、成因分析和努力方向等。

  选题与开题：硕士研究生应在导师指导下，结合专业研究方向和研究领域，通过文献阅读、调研、导师交流、研讨等方式确定学位论文选题。在进入学位论文写作前必须做好开题报告开题工作安排在第3学期中期完成。

  中期考核：中期考核在课程学习结束后、学位论文工作实施初期进行，旨在对研究生的思想政治表现、课程学习、教学能力和科研能力等方面进行综合考核与评定，未通过中期考核者不得进入后续学位论文撰写。中期考核安排在第4学期内完成。

  八、学位论文及学位授予

  （一）学位论文选题应与学前教育专业领域的培养目标相一致，来源于幼儿园课程与教学的实际问题。

  （二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

  （三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的幼儿园教师或教学研究人员。

  （四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。