辽宁工程技术大学基础教学部简介

辽宁工程技术大学基础教学部简介

  基础教学部为顺应时代发展，致力打造新时代的优秀教师队伍，培养“四有”好老师，做学生的“四个引路人”，在“师德”和“师能”方面双管齐下，既加强师德建设，也加强专业培训，形成并完善相关的激励机制，营造基础教学部“朴实、厚道、奉献”的文化大环境，以主题教育为契机，锚定航标，夯实基础，奋楫前行，为教师的成长与进步提供空间，取得了一定成绩。

  基础教学部目前有专任教师93人。93名教师承担了葫芦岛校区本科生和研究生所有公共基础课的教学任务，学生数量接近全校学生总数的一半，任务重，压力大。奋楫前行，两年来单位所获奖励如下：

  （1）2022年基础教学部被评为校“先进集体”；

  （2）2022年获批省级一流课程4门；

  （3）2022年入选教育部在线教育研究中心示范课1门；

  （4）2022年“精品教案”比赛获省级一等奖1人、二等奖3人；

  （5）获省教育教学信息化交流活动微课类比赛1等奖1人。

  （6）2022年获校“青年教学名师”2人；

  （7）2023年三十二届青年教学名师奖4人（全校总共10人）；

  （8）2022年1人入选辽宁省教育风采人物。

  一、绩效激励—完成繁重的教学任务

  1、提高绩效Ⅰ上课额定学时：数学类教师每年至少320学时，外语和体育类教师每年至少500学时，完成基本教学任务。基础教学部全体教师真正践行了“太阳石”精神。

  2、利用绩效Ⅱ对超出额定学时进行奖励，激励教师多上课。从而达到减小班型，提高课堂教学效果的目的。2023年半年，人均授课头数8．2个、人均授课318．2学时。

  二、多措并举—提升教学质量

  1、线上教学由“保秩序”向“提质量”转变

  基础教学部通过召开党政联席会议、全体教职工大大会、成立线上教学巡课组、召开在线教学经验分享与交流会、组织雨课堂、超星线上教学培训等活动提高教学技能和教学水平，保证了线上教学平稳运行，聚焦在线教学“提质增效”，实现了由“保秩序”向“提质量”的转变。

  2、继续实施创新的课堂教学模式

  基础部所有课程实施课堂礼仪；大学英语实施“171”课堂教学模式，将英语教学基本要求中的“听说读写译”融入整个课堂；数学物理类实施“262”课堂教学模式，实现以教为主向以学为主转变；高等数学课程1名教师在教室利用雨课堂平台，开展线下线上融合同步直播式的教与学模式改革试点工作。

  3、开展线上网络自主学习

  加强对学生平时学习过程进行管理，实现教育“四个回归”中的“回归常识”，即“增负”。数学、物理、外语教研室根据教学进度，每周为学生在超星平台上提供网络自主学习资料。基础部老师担任课程兼职辅导员组织学生进行学习，配专职教师对学生学习内容进行线上辅导答疑，每门课程对学生进行2次阶段性测试。

  4、开展公共基础课周末大讲堂

  为学习较困难的学生搭建学习辅导平台，实施“精准扶学”。两年来，基础课周末大讲堂进行40多场，为提高学生成绩，老师利用休息时间为学生答疑接货，践行“太阳石”精神。

  5、积极配合校区学生处开展四级备考工作

  在英语四级备考期间，英语电台每天按时播放听力，组织英语教师到各个学院做英语四级辅导讲座。不断提高英语四级通过率，让更多的学生顺利通过四六级考试，为学生就业增添竞争力。

  6、以赛促教，提升教师教学能力

  在各类教学大赛中，获省级一等奖2人、二等奖1人、三等奖5人；获校级一等奖1人、二等奖1人、三等奖6人；校“教学十佳”4人；2名教师在辽宁省高校思政课“精品教案”评选中获一等奖；1名教师被评为第二届“工大最美教师”。

  7、利用课题，研究提升教师能力

  基础教学部三年内引进的老师数量多，申报课题《高校新教师入职教育课程体系研究》，形成培训体系，开展爱校荣校教育，始业教育；加强党支部在青年教师新思想政治工作的作用，申报了《教师党支部在高校青年教师新思想政治工作的作用研究》，为了凝聚统战力量，申报了省统战工作案例《创建统战“234”工作模式 齐力绘好育人同心圆”》、为了让老师能更坚定信念，树立情怀，申报课题《“四有”好老师的内涵意蕴及培育路径研究》等相关课题，逐步形成基础教学部培育体系。为每位退休教师举行荣休仪式，感谢“立德树人、教书育人”教师们，激励新老师谱华章，再创辉煌。

  三、组建团队—加强课程质量建设

  在2021年基础课程绩效评估中，前10%的有2门；前30%的有6门；前50%的有8门，获奖课程门数达80%。

  获批校级“金课”2门；省级一流本科课程2门；获批校级课程思政示范课4门。

  《概率论与数理统计》入选教育部在线教育2022“拓金计划”第二批示范课程，全国共入选44门课程。

  2022年获批省教改项目1项；获批省级教学改革研究优质教学资源建设与共享项目7项；获批校级教学改革立项3项；7项教改项目通过校级验收；获校级教学成果奖一等奖1项，二等奖4项。

  四、学科竞赛—培养学生创新能力

  1、校级竞赛：组织参加校级竞赛5项：参赛人数3251人次，获一等奖260人，二等奖369人，三等奖525人。

  2、省级竞赛：组织参加省级竞赛6项：获一等奖160人，二等奖170人，三等奖116人。

  3、国家级竞赛：组织参加国家级竞赛3项：获一等奖83人，二等奖152人，三等奖258人。

  五、横向合作—教学科研良性循环

  目前有10名教师分别在理学院、软件学院、电信学院、材料学院、工商学院担任硕士研究生导师，1名教师在渤海大学担任硕士研究生导师。

  纵向科研项目3项、横向科研项目7项，到账经费53万元；发表学术论文38篇，其中SCI文章8篇、B1级别3篇；获批教育厅项 目1项、市级11项、校级6项；省部级项目结题2项、市级5项、校级1项；获市自然科学学术成果奖一等奖1项、二等奖3项；教师出版学术专著3部；申报发明专利1项；举办学术讲座12次、参加学术会议3人，其中2人在会议上做学术报告。

  六、暖心帮扶——设立基础奖学金

  由教职工自筹，成立基础教学部奖学金。四年来，共资助20名品学兼优的优秀学子，合计20000元。鼓励、引导优秀学生加强对基础理论课程的学习，同时还能发挥对学生积极上进、发挥潜能的促进作用。

  基础教学部的全体教职工师，将坚定理想信念，保持慎思明辨，树立创新思维和终身学习理念，做有温度的教育，继续在教学以及科研的道路上砥砺前行，为工大复合型人才的成长夯实基础，构筑灵魂的大厦。