贵州民族大学学前教育方向培养方案

贵州民族大学学前教育方向培养方案

  一、培养目标

  培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文精神、科学精神和民族团结精神，掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践和科研能力，能扎根民族地区的高素质的幼儿园教师。具体要求为：

  1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

  2．掌握现代学前教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学前教育学科前沿和发展趋势。

  3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展幼儿园教育教学和管理工作。

  4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

  5．能较为熟练地运用一种外国语阅读学前教育专业的外文文献资料。

  6．具有良好的身心素质。

  二、招生对象

  具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

  三、学习年限

  学制3年（学习年限为3至6年）。

  四、课程设置

  课程设置体现理论与实践相结合原则，分为学位基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学。总学分不少于40学分。

  其中，学位基础课14学分；专业必修课10学分；专业选修课不少于6学分；实践教学10学分。

  实践教学要求：

  1．校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等；

  2．校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。

  3．其它实践（2学分）：学前教育社会调查（1学分）、学前教育相关学术活动12次（1学分）。

  同等学历及跨学科考取的研究生，应在补修本专业大学本科的二门以上主干课程，并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。

  具体课程设置情况，详见附表Ⅰ《贵州民族大学教育硕士（学前教育）专业学位研究生课程设置表》

  五、培养方式

  1．硕士生须在导师指导下，在第一学期前3个月内完成个人培养方案制定，提交专硕点负责人审核通过，严格按照培养方案规划研究生阶段学习生活。

  2．重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习、实践与研究工作。

  根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；

  注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；

  充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

  六、实践教学的实施

  1．通过建章立制，确立稳定的校外实践教学基地和校内实训教学平台，有序安排和组织实施实践教学工作。实践教学时间原则上不少于1学年，包括教育实习、教育见习、教育研习、技能训练、微格教学、课例分析、教育调查等，其中校外集中实践不少于1学期。

  2．校内实训在第一、二学期内完成；教育见习在第一、二学期完成；教育实习、教育研习应在第四学期完成；学前教育社会调查在第二学期完成，听取学前教育相关学术讲座在第五学期完成。

  七、学位论文及学位授予

  1．学位论文选题应与学前教育专业领域的培养目标一致，来源于幼儿园教育、教学的实际问题。

  2．学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

  3．论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级职称的幼儿园教师或幼儿园教研人员。

  4．修满规定学分，在省级以上期刊发表学前教育相关的学术论文1篇（不少于3000字），并通过论文答辩者，经贵州民族大学学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

  附表Ⅰ：

贵州民族大学教育硕士（学前教育）专业学位研究生课程设置表

  ※注明：公共学位课程：研究生入学考试外语为英语的同学上英语一、英语二，研究生入学考为外语为日语的同学上日语一、日语二。

  补休课程：跨学科、同等学历考取者须修读本专业本科阶段核心课程，补修课程全部跟随本科生随堂听课；只计成绩，不计学分。

  学术活动：听取学前教育及相关学术讲座或报告不少于12次

  附件Ⅱ：

教育硕士专业学位研究生必读、选读书目

   （学前教育专业领域）

  1．[德]雅斯贝尔斯．教育是什么[M]．邹进，译．北京：生活･读书･新知三联书店，1991．

  2．钱穆．《论语》新解[M]．北京：生活･读书･新知三联书店，2012．

  3．[古希腊]柏拉图．理想国[M]．张竹明，译．上海：译林出版社，2009．

  4．[法]雅克･卢梭．爱弥尔[M]．李平沤译，北京：商务印书馆，1978．

  5．冯晓霞．幼儿园课程[M]．北京：北京师范大学出版社，2004．

  6．[美]朱迪斯･范霍恩等．以游戏为中心的幼儿园课程[M]．史明洁等，译． 北京：中国轻工业出版社，2014．

  7．[美]尼尔森．一周又一周——儿童发展记录（第3版）[M]． 叶平枝等，译．北京：人民教育出版社，2011．

  8．[德]福禄培尔．人的教育[M]．任中印，译．北京：人民教育出版社，2003．

  9．[德]蒙台梭利．童年的秘密[M]．单中惠，译．北京：人民教育出版社，2005．

  10．[德]蒙台梭利．蒙台梭利教育方法[M]．任代文，译．北京：人民教育出版社，2002．

  11．北京市教育科学研究所．陈鹤琴教育文集（上下）[M]．北京：北京出版社，1983、1985．

  12．詹栋梁．儿童哲学[M]．广州：广东教育出版社，2005．

  13．刘晓东．儿童精神哲学[M]．南京：南京师范大学出版社，2003．

  14．陈向明．在行动中学作质的研究[M]．北京：教育科学出版社，2003．

  15．叶浩生．西方心理学的历史与体系[M]．北京：人民教育出版社，2014．

  16．王坤庆．教育基本理论研究[M]．合肥：安徽教育出版社，2008．

  17．[英] 凯西･西尔瓦．学前教育的价值[M]．北京：教育科学出版社，2011．

  18．[美]约翰･杜威．明日之学校•学校与社会[M]．赵祥麟，译． 北京：人民教育出版社，1994．

  19．[美]玛丽･霍曼．活动中的幼儿：幼儿认知发展课程[M]．郝和平等，译，北京：人民教育出版社，1995．

  20．[美]爱德华兹．儿童的一百种语言（第3版）[M]．尹坚勤、王坚红、沈尹婧等，译． 南京：南京师范大学出版社，2014．

  21．[美]陈杰琦．多元智能与儿童的学习活动[M]．何敏、李季湄，译． 北京：北京师范大学出版社，2002．

  22．[台]简楚瑛．幼教课程模式：理论取向与实务经验[M]．台北：台湾心理出版社2003．

  23．朱家雄．瑞吉欧与中国幼儿教育改革[M]．上海：百家出版社，2004．

  24．黄瑾．幼儿园课程与教育活动设计和实施[M]．上海：华东师范大学出版社，2007．

  25．[美]鲁普纳林，[美]约翰逊．学前教育课程[M]．黄瑾等，译，朱家雄等校．上海：华东师大出版社，2005．

  26．朱家雄．幼儿园课程[M]．上海：华东师大出版社，2003．

  27．周念丽．学前儿童发展心理学[M]．上海：华东师范大学出版社，2014．

  28．刘焱．儿童游戏通论[M]．北京：北京师范大学出版社，2004．

  29．[英]尼尔･本内特．通过游戏来教——教师观念与课堂实践[M]．刘焱，译．北京：北京师范大学出版社，2014．

  30．[美]盖伊･格朗兰德．早期学习标准和教师专业发展[M]．刘昊，译， 北京：北京师范大学出版社，2013．

  31．[美]理查德･洛夫．林间最后的小孩[M]．自然之友，译． 长沙：湖南科学技术出版社，2013．

  32．[美]帕克･帕尔默．教学勇气——漫步教师心灵[M]．吴国珍等，译． 上海：华东师范大学出版社，2014．

  33．[美]内尔･诺丁斯．学习会关心——教育的另一种模式（第2版）[M]．于天龙，译， 北京：教育科学出版社，2011．

  34．[日]佐藤学．静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变[M]．李季湄，译， 北京： 教育科学出版社，2014．

  35．[日]仓桥物三．幼儿园真谛 [M]．李季湄，译， 上海： 华东师范大学出版社，2014．

  36．[日]高杉自子．幼儿教育的原点 [M]．李季湄，译， 上海： 华东师范大学出版社，2014．

  37．[荷]巴斯･莱维林，[加]马克斯･范梅南．儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识[M]．陈慧；黠，曹赛先，译． 北京：教育科学出版社，2004．

  38．陈鹤琴．怎样做幼稚园教师[M]．上海：华东师范大学出版社，2013．

  39．王海英．学前教育社会学[M]．南京：凤凰出版传媒集团，2009．

  40．吴康宁．课堂教学社会学[M]．南京：南京师范大学出版社，1999．

  41．吴永军．课程社会学[M]．南京：南京师范大学出版社，1999．

  42．刘云杉．学校生活社会学[M]．南京：南京师范大学出版社，2000．

  43．缪建东．家庭教育社会学[M]．南京：南京师范大学出版社，1999．

  44．关颖．社会学视野中的家庭教育[M]．天津：天津社会科学院出版社，2000．

  45．刘晶波．社会学视野下的师幼互动研究[M]．南京：南京师范大学出版社，2006．

  46．《教育研究》期刊，中央教育科学研究所主办。

  47．《学前教育研究》期刊，中国学前教育研究会和长沙师范学校联合主办。

  48．《课程･教材･教法》期刊，人民教育出版社、课程教材研究所主办。

  49．《全球教育展望》期刊，华东师范大学主办。

  50．《教育学报》期刊，北京师范大学大学主办。

  51．《华东师范大学学报（教育科学版）》期刊，华东师范大学主办。

  52《中国教育学刊》期刊，中国教育学会主办。

  5．3《教育学》，人大复印资料库。

  54．《幼儿教育导读（教育科学版）》，人大复印资料库。

  55．《幼儿教育导读（教师教学版）》，人大复印资料库。

  56．“壹学者”微信公众号（“人大复印资料”移动端官方阅读平台）