山东师范大学比较教育学专业硕士研究生培养方案

山东师范大学比较教育学专业硕士研究生培养方案

  一、培养目标

  本专业致力于养成学生对中外教育的问题意识和探究兴趣，掌握全面扎实的教育理论和比较教育专业知识，具有宏观的国际文化和教育视野，并立足我国的教育实践与改革，掌握国际学术沟通、交流和对话能力，掌握基本的教育学及相关跨学科的研究方法，形成必要的质疑和批判能力、创新意识和实践能力。鉴于本专业跨文化研究的特点，要求学生熟练掌握和运用至少一门外国语言。本专业的培养目标是：毕业生在综合专业素质得到全面提高的前提下，能够胜任在高等院校、科研机构、教育行政部门及其他文化教育机构从事教学、科研、翻译、国际教育交流、出版、管理等工作。

  二、学习年限

  学习年限一般为3年，最长不超过4年。提前完成培养计划，符合学校有关规定，允许提前毕业或提前攻博。

  三、研究方向

  1、国际教育理论与专题比较研究。

  2、国别教育问题比较研究。

  3、课程与教学比较研究。

  四、课程设置及学分

  我校硕士研究生课程实行学分制，本专业课程学分不少于30分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：

  政治理论课程，2门，必修，3学分

  第一外国语，1门，必修，3学分

  专业外语，1门，必修，2学分

  学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满6学分

  学位专业课程，每门3学分，至少修满6学分

  非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分

  跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分

  同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。

  （详见教学计划表）

  五、培养环节

  1、综合考核：第3学期末进行。以研究生培养计划为依据，对研究生的日常表现、基础理论、专业知识掌握情况、科研能力和实践能力进行综合考核。

  2、 论文开题：第3学期末确定有理论意义和实践意义的毕业（学位）论文题目，通过论文开题报告论证，并写出论文研究计划。

  3、 论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，导师组检查论文写作计划的进展和完成情况，给予有针对性的指导。

  4、 学术活动：参加1～2次本专业国际或全国学术会议，并撰写与会的学术论文；听取学术报告的次数不少于10次，在校期间应在适当场合作学术报告至少1次以上，至少撰写专业文献综述1篇，达到此要求方可获得相应学分。

  5、 实践活动：研究生均应参加教学实践，以培养教学工作能力。时间安排在第二学年进行，其工作量约折合讲课20课时。教学实践可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文或给本科生作学术报告等形式。教学实践以合格为通过。研究生要积极参加国际学术交流和社会实践活动，提高解决实际问题的能力。

  6、论文答辩与学位授予按照国家和学校的相关规定执行。

  六、培养方式

  课程学习是从事科学研究的基础，研究生要重视课程的学习，通过进行系统的理论课程学习，打下牢固的知识基础；参与科研是步入科学研究的门径，研究生要积极参加导师的科研项目，并在导师的指导下，得到从事本专业研究的初步训练；参加相关学术会议，与本专业的教师及同学建立一定联系；导师组采取分工合作的指导方式，指导研究生按时完成中期筛选、论文开题、教学实践及论文撰写、答辩工作；导师要关心研究生的健康成长，要教书育人。在教学过程中，要注意培养研究生的个性发展，做到因材施教。

硕士研究生课程体系及学分分配

  注：研究生在制定个人培养计划时，根据其研究方向确定跨专业课程。为此在各学科专业制定培养方案时，无须把跨专业课程列入。

比较教育学专业攻读硕士学位研究生教学计划

比较教育专业硕士研究生必读书目

  著作类格式：如，吴家国主编：面向21世纪培养高质量研究生，北京师范大学出版社，1998年北京第一版；

  期刊格式：如，学位与研究生教育，国务院学位委员会主办