一、普通心理学部分
考点1 心理学的研究对象
考点2 脑机能学说（包括脑机能的定位说、整体说、机能系统说、机能模块说）
考点 3 什么是意识，意识的种类及功能
考点4 睡眠的四个阶段和快速动眼睡眠的含义
考点5 什么是注意及注意的功能和种类（包括不随意注意、随意注意和随意后注意）
考点6 知觉的信息加工理论
考点7记忆的神经生理机制（记忆的脑学说的涵义，记忆的脑细胞机制和生物化学机制）
考点8 内隐记忆（包括内隐记忆的概念及其与外显记忆的关系）
考点9 概念的含义、种类及概念结构的理论
考点10 情绪理论（包括早期的情绪理论和情绪的认知理论）
二、发展心理学部分
考点1婴儿心理发展的一般特征
考点2 科尔伯格的道德发展阶段理论
考点3 青少年情绪发展的一般特点
考点4婴儿动作和活动的发展婴儿言语发展的基本理论
考点5 成年期的认知发展（包括成人认知发展的主要理论，认知老化的主要理论）
考点6青少年心理发展的一般特点
考点7 成年期人格发展的稳定性与可变性
考点8 临终心理的五个基本反应阶段
考点9心理发展的基本问题（四个方面的问题）
考点10 青少年的反社会行为
三、教育心理学部分
考点 1学习动机的强化理论
考点2学习迁移的促进
考点3学习结果分类（加涅的学习结果分类和国内学者的学习结果分类）
考点 4 教育心理学的起源
学习准备状态的含义和维果茨基关于发展性教学的理论
考点5建构主义的思想渊源与理论取向
考点6 学习的信息加工模式
考点7奥苏伯尔的学习性质分类
考点 8 建构主义学习理论的基本观点
考点9 教育心理学的发展过程
考点 10 学习迁移的类型
四、实验心理学部分
考点1心理学实验中的变量及其控制
考点 2 反应时的影响因素
考点 3信号检测论的实验方法
考点 4实验研究的效度（1．内部效度2．外部效度3．构思效度4．统计结论效度）
考点5反应时的影响因素1．外部因素2．机体因素
考点 6学习实验
考点7 感觉比例法与数量估计法
考点8 心理量与物理量之间的关系
考点9 恒定刺激法的特点
考点10 实验设计的基本概念
五、心理统计与测量部分
考点1方差分析
考点 2点二列相关与二列相关
考点 3卡方检验
考点 4心理测量的基本概念
考点5 智力测验（智力测验的概念和常用量表等）
考点 6 测验常模（常模与常模团体、分数转换与合成、常模的编制、几种常用的常模）
考点7 心理测量理论的新发展
考点8 能力测验（能力测验的概念和类型）
考点9 标准参照测验（定义、作用、题目分析、信度与效度、分数解释等）
考点10 常用的心理测验（心理健康测验 、态度测验、兴趣测验）