【名词解释】
1．大学
2．福建船政学堂
3．德国双元职业教育
4．明了－联想－系统－方法
5．效果律
6．学习动机
7．研究假设
8．效度
9．班级授课制
10．教育无目的说
【简答题】（十选八）
1．书院和科举的关系
2．民国时期教育设计改革
3．简述进步教育运动
4．夸美纽斯的教学原则
5．我国教育研究的发展趋势
6．教育叙事研究的价值和局限
7．全面发展与个性发展的关系
8．建构主义的教学启示
9．多元智力理论
10．经典条件反射里的分化（辨别）
【论述题】（四选三）
1．科举制的特征和历史影响
2．赫尔巴特的教育思想和影响
3．从个人本位和社会本位 评述我国的教育目的
4．材料题（材料一：老师讲司马光砸缸的故事，一个学生说砸缸是破坏公物，老师觉得不能打击积极性，于是鼓励说这个同学很有想象力，然后其他同学纷纷开始批评司马光。材料二：某学校规定十五分钟老师上课，其他时间给学生自己讨论交流）
问：是否体现了“以学生为中心”的教学理念?你对其的理解?