浙江工业大学2019年硕士研究生专业课真题-633教育技术基础综合（Ⅰ）已出，圣才考研网小编为大家整理了相关内容，欢迎大家点击查看！更多考研动态｜模拟试题｜历年真题请关注圣才考研网！
浙江工业大学2019年硕士研究生专业课真题-633教育技术基础综合（Ⅰ）
一、简答题（共6小题，每题5分，共30分）
1．CSCL
2．皮亚杰认知发展阶段论
3．学习金字塔理论
4．学习动机
5．诊断性评价
6．支架式教学策略
二、论述题（共5题，共70分）
1．论述AECT1994教育技术定义和AECT2005教育技术定义的内容分别是什么?2005定义在哪些方面对1994定义进行了强调和扩充?你的观点如何?（15分）
2．关联主义学习理论的主要观点是什么?关联主义学习理论对网络课程的教学过程的具体指导体现在哪些方面?（15分）
3．论述远程教育的含义及远程教学过程的一般模式。（10分）
4．教学评价具有何种功能?教学系统设计的形成性评价的具体方法、一般过程以及影响因素如何?（15分）
5．如何运用学习分析技术进行网络环境下学习者特征分析?（15分）
三、设计题（共2小题，共50分）
1．什么是翻转课堂?请自选一个教学内容，设计基于MOOC的翻转课堂教学模式以及教学流程。（20分）
2．网络课程设计包括网络课程的教学设计和系统设计。以“C语言”课程为例，完成“C语言”网络课程的教学设计。（30分）
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