浙江工业大学2019年硕士研究生专业课真题-977职业教育课程与教学论已出，圣才考研网小编为大家整理了相关内容，欢迎大家点击查看！更多考研动态｜模拟试题｜历年真题请关注圣才考研网！
浙江工业大学2019年硕士研究生专业课真题-977职业教育课程与教学论
一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）
1．工读交替的“三明治”课程模式
2．情境教学法
3．诊断性评价
4．课程思维
5．实践共同体（communities of practice）
二、简答题（共5小题，每小题10分，共50分）
1．请说说项目课程的涵义。
2．按照不同角度课程可分为不同类型，请按三个角度描述出相应的课程类型。
3．职业教育课程内容组织方法中，以问题为中心的组织形式有何要义?
4．请简述传统学业评价存在哪些主要弊端?
5．请说说职业能力所包含的内涵。
三、论述题（共2小题，每小题30分，共60分）
1．教师、学生、教学内容这三个基本要素在教学过程中相互依赖、相互制约，客观地存在着十分密切的关系。请你详细地论述它们之间的关系。
2．任务本位的课程围绕着一个个孤立的任务组织课程，在增强了课程内容的岗位针对性的同时，容易导致学生难以把握完整的工作过程，从而严重阻碍职业能力的培养。请你详细分析任务本位的课程为何会产生这样的问题。
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