中山大学2019年攻读硕士学位研究生入学考试试题-346体育综合

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中山大学2019年攻读硕士学位研究生入学考试试题-346体育综合

  一、概念解释（共10题，每题6分，共60分）

  1．学校体育

  2．体育课程类型

  3．体育教学过程

  4．体育课程评价

  5．系统训练原则

  6．适时恢复原则

  7．减难训练法

  8．爆发力

  9．速度障碍

  10．战术意识

  二、单项选择题（共15题，每题4分，共60分）

  1．学校体育的目标可分为两个层次：第一个层次是学校体育。第二个层次是学校体育的（    ）、过程目标和效果目标。

  a教学目标    b管理目标    c条件目标    d训练目标

  2．体育课程内容可分为：体育知识与技术类、运动参与类和（    ）

  a体育活动经验类    b训练类    c身体技能类    d游戏类

  3．体育课程评价对象包括学生课程学习、教师和（    ）等方面。

  a体能评定    b知识与技能评定    c体育课程建设    d运动参与与学习态度评定

  4．体育教学目标的特征包括：预期性、（    ）、具体化和灵活性。

  a评价化    b激励性    c结构化    d定向化

  5．学校体育的主要特点之一是（    ）

  a场外性    b竞技性    c技术性    d基础性

  6．以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法：（    ）

  a分解练习法    b完整练习法    c运动游戏法    d领会教学法

  7．按时间序列，学校体育系统的结构大致可以划分为（    ）阶段、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育四个阶段。

  a学前教育    b幼儿教育    c婴幼儿教育    d低等教育

  8．反映负荷量大小的指标一般为次数、时间、（    ）、重量等。

  a速度    b距离    c远度    d高度

  9．分解训练法的基本类型主要分为四种，即单纯分解训练法、递进分解训练法、（    ）和逆进分解训练法。

  a强化性分解训练法    b发展性分解训练法    c顺进分解训练法    d高强性分解训练法

  10．渐进式地增加负荷的量度的四种基本形式有：直线式、阶梯式、波浪式和（    ）。

  a跳跃式    b螺旋式    c递进式    d分解式

  11．按照训练变换的内容可将变换训练法分为三种类型，即负荷变换训练法、（    ）和形式变换训练法。

  a强度变化训练法    b内容变换训练法    c动作结构变换训练法    d供能形式变换训练法

  12．运动员体能发展水平是由其身体形态、（    ）及运动素质的发展状况所决定的。

  a运动能力    b身体素质    c运动机能    d身体机能

  13．确定基本训练方法负荷量度包括：负荷强度、负荷数量（次数和组数）和（    ）

  a间歇时间    b组间间歇时间    c间歇次数    d间歇组数

  14．按照人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和（    ）。

  a有氧耐力    b力量耐力    c无氧耐力    d心血管耐力

  15．运动技术评价的指标有，生物学与社会学指标和（    ）指标。

  a定性指标    b定量指标    c运动学评价指标    d质量和数量指标

  三、论述题（共6题，每题30分，共180分）

  1．论述实现学校体育目标的基本要求。

  2．论述体育课程内容的组织原则。

  3．论述体育教学目标的改革发展方向。

  4．试述耐力性项群的主要训练方法。

  5．举例说明力量训练的主要手段。

  6．不少运动员在比赛之前会产生紧张的心理反应，试述克服心理紧张的方法。