宁波大学2019年硕士自命题科目真题-842地理教学论（A卷）已出，圣才考研网小编为大家整理了相关内容，欢迎大家点击查看！更多考研动态｜模拟试题｜历年真题请关注圣才考研网！
842地理教学论（A卷）
一、名词解释（20分）
1．地理教学媒体（5分）
2．必修地理课程（5分）
3．地理说课（5分）
4．情境教学（5分）
二、简答题（50分）
1．简述《普通高中地理课程标准（2017年版）》的课程基本结构。（10分）
2．简述地理教材内容选择的基本原则。（10分）
3．简述地理教材中活动性课文的基本特征。（10分）
4．简述地理教学评价的功能。（10分）
5．简述学校地理教学管理的主要内容。（10分）
三、论述题（40分）
1．绘制水循环示意图，并阐述使用该图进行教学的意义和步骤。（20分）
2．谈谈你对地理学科核心素养的认识。（20分）
四、设计题（40分）
以下列关于“自然地理环境的差异性”的课文材料为教学内容，分析其重点和难点，并进行教学目标和教学过程设计。
一、由赤道到两极的地域分异规律
受太阳辐射从赤道向两极递减的影响，地表景观和自然带沿着纬度变化的方向，由赤道到两极作有规律的更替。这种地域分异规律是以热量为基础。纬度变化方向上的地域分异，包括低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带，以及中纬度在一定范围内东西向延伸南北向更替的地带。
橫穿整个大陆的自然带有苔原带、针叶林带、热带雨林带。在中纬度地区，受海陆分布影响，大陆东岸、大陆西岸和大陆内部都各有自己独特的地带组合。大陆东岸中纬度地带组合为亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带与针阔混交林带；大陆西岸中纬度地带组合为亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带；大陆内部中纬度地带组合有两种形式：大陆中部的亚热带和温带荒漠带、南北两侧的热带草原和温带草原带。
二、从沿海向内陆的地域分异规律
受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部也产生了有规律的地域分异。这种地域分异规律是以水分变化为基础的。由于受海洋水汽影响的程度不同，从沿海向内陆，干湿状况差异很大，自然景观呈现出森林带、草原带、荒漠带的有规律变化。这种变化在中纬度地区表现较为明显。
我国西北地区生态建设中，有人主张造林，有人主张种草，也有人建议种植灌木。结合下文讨论，哪种主张比较合理，说明理由。
植物的生长速度和发量与单位土地面积上的叶片总而积密切相关。单位土地面积上的叶片总面积越大，植物的生长速度和蒸发量越大。森林单位土地面积上的叶片面枳，草原次之，荒漠植被最小。因此，在生长速度上，森林快于草原，草原快于荒漢植被。在蒸发量上，森林高于草原，草原高于荒漠植被。在水分充足的地区，依靠生长速度优势，森林植被取代了草原植被和荒漠植被。而在水分缺乏的地区，依靠耗水量少的优势，荒漠植被成为适应环境的成功者。
三、山地的垂直地域分异规律
陆地上有许多高大的山脉。随着海拔的变化，这些山脉从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直分布规律。山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓与水平带一致，垂直带谱与其所在纬度向较高纬度方向上的水平地带带谱相似。垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关，即山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。
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