1、动作电位
2、绝对感觉阈限
3、曝光效应
4、二项分布
5、权威型教养方式
6、构念效度
7、突触修剪
8、无意后注意
9、练习曲线
二、简答题(一道15分,8道)
1、发散思维与辐合思维的关系
情绪与情感的联系与区别
举例说明图式在社会认知中的作用
简述皮亚杰认知发展的阶段
儿童性别角色社会化的理论解释
为什么抽样分布是参数估计的理论基础
心理测量
简述标准化测验的条件
三、论述题(一道40分,3道)
1、举例并分析人们采取竞争态度和行为的原因
实验设计:注意的启动范式
简述人格形成的原因
?北京航空航天大学人文学院心理学
一、选择题
1、气质类型及其特点,四种类型要匹配好
2、语法的获得
3、永远不能够说实验假设得到了证实,只能够说实验结果支持实验假设。
4、求样本容量
5、模拟真实学习情境,所以放有噪音的录音带,提高了什么效度(我猜是外部效度)
6、真实验/准实验的特征
7、单峰分布中,众数是8,平均数是10,问什么分布?正太,正偏,负偏,不能确定。
8、不经过复述的短时记忆保留的时间?
9、在4个实验处理的实验中,在总体方差分析中自由度是26,问被试有多少个?
问统计检验力最小的是?
还有如两小儿辩日那样,辩月亮开始大,月至中天小,是什么错觉?
12、四种数据类型
13、调节现实的是自我
二、名词解释10个
1、操作性定义
2、交互作用
3、安慰剂效应
4、年级当量
5、自我概念
6、依恋
7、标准常模测验
8、观点采择技能
三、简答题6个
1、简述性格与气质的联系与区别
2、简述相关关系与因果关系的联系与区别
3、社会称许性是什么?如何减少测量中的社会称许性?
4、简述信度的几种类型(大概是这意思吧,我记不得了,原题目好像说指标来着)
5、简述考察同伴接纳的方法及其四个类型?
6、考察有反馈条件和无反馈条件对数学乘法计算的影响,研究者要匹配智力水平。问:为什么研究者要匹配智力水平?假如你是研究者,简述匹配的具体步骤。
四、大题
1、给了一段材料描述记忆与背景情境一致性的。大概意思是,在前人的研究中得出,同样记忆单词,有两组被试,一组在水下环境学习,一组在陆上环境学习。然后分别取出一半的人,在陆上测试和在水下测试。于是这四小组是:水学水测,水学陆测,陆学陆测,陆学水测。结果在同一环境中学习和测试的,回忆水平比较高,有情境一致性作用。
要求设计一个两因素的实验,验证假设:在学习和测试不同情境的情况下,测试时给的线索越多,背景情境一致性作用越弱。
写出自变量,因变量,操作性定义和被试分配方法。(环境沿用陆地和水下)
要求写出符合假设的实验结果,数值自编并画柱状图。
2、列举实例说明运动感知阶段儿童的特点,并说明如何教养这个阶段的孩子。
3、你认为怎样的人格特质适合做心理咨询师,结合心理学的知识分析
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