体育硕士复习资料2
三、学校体育的结构、功能与目标。
（一）学校体育的结构：学前阶段、初等教育阶段、中等教育阶段、高等教育阶段体育。
1、学前教育阶段体育。（3--6）包括：幼儿园和学前班。
（1）身心发展特点。处于生长发育过程中，各器官发展不完全。独立性增强，好奇、好动、好模仿、好强。喜欢被人称赞，胆子大，语言和动作发展较快。竞争性和自主性增强。
（2）体育特点。主要内容：基本活动技能包括：走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等。体操包括：徒手、轻器械、模仿操、韵律操、简单队列队形、各种游戏。
（3）体育重点。①促进动作技能的发展。②注意进行体育养成教育、培养体育兴趣和习惯。
2、初等教育阶段体育。（6-15）包括：小学和初中。
（1）小学阶段。生理特点：处在生长发育的高峰期。心理特点：个体心理发展的关键年龄阶段。
（2）初中阶段。生理特点：身体迅速长高、体重猛增和第二性征出现。心理特点：感知觉的精确性和概括性增强，观察的目的性和自觉性提高，有意记忆明显发展。
（3）体育主要特点。广度深度增加，增加了理论知识。小学低年级：和学前阶段基本相同，增加了理论知识。小学高年级：经过改造的竞技项目，如小篮球，小足球、田径、武术、技巧、单、双杠。初中阶段：各种运动技能为主，加大基本知识和原理学习。
（4）组织方式。小学低年级：采用游戏、比赛。理论采用讲授。运动技能示范为主。
（5）体育重点：①培养体育兴趣和态度②为后续阶段打下基础。包括：身体素质和运动能力的基础。运动技能的基础。体育与健康知识基础。
（6）作用：在整个学校体育过程中有重要的作用和地位。①整个学校体育的基础阶段。②学生跨越两个生长发育的关键时期。
3、中等教育阶段体育。（15--18）包括：普通高中、职业高中、中专。
（1）生理、心理接近成人。
（2）体育特点。①内容：各种各样的竞技、娱乐、休闲项目。基本技术也比赛方法。发展历史、比赛规则等。②形式：必修和选修。③方法：采用自学、同学互帮互学、讨论式方法
（3）体育重点。培养学生的各种体育能力。包括：自我锻炼、学习、运动能力等。
4、高等教育阶段体育。（18—30）包括：本、专、硕士、博士研究生教育。
（1）身心特点。基本是成人，各种器官技能达到最搞水平。
（2）体育主要特点：内容：各种运动项目为主，体现生活化和实用性，力求与未来终身体育相衔接。形式：体育课类型较多，课外活动自由度高，灵活性强。
（3）体育重点。培养学生体育文化修养。
（二）学校体育的功能。
1、教育功能。
（1）对智育的作用：①促进神经系统发育，为智力开发奠定生物基础。②有利于促进大脑思维活动物质（脑啡肽）的分泌，使人头脑清醒、思维敏捷。③对培养观察能力、记忆能力、想象力、思维能力有重要作用。④有助于开发大脑右半球功能。t
（2）对德育的作用：①培养学生道德认识与信念。②使学生的道德信念通过体育活动得到强化，内化为学生具体的道德行为。③培养学生的个性意志品质。④培养学生集体主义和爱国主义精神、责任感、荣誉感。
（3）对美育的作用：塑造身体美、心灵美、行为美。
2、健身功能。是学校体育最原始、最独特的功能。（1）促进身体的正常生长发育，提高人体机能水平、形成正确的身体姿势。（2）发展身体素质、基本活动能力。（3）提高对环境适应能力和对疾病抵抗能力。（4）增强学生体质功能是学校体育本质功能的反映。（5）健身功能拓展为：促进生理、心理、社会适应能力三维结构。
学校体育根本目标：是育人，要符合教育目标和教育规律。其本质特征：通过体育活动增强学生体质，发展身心、达到育人目的。
3、娱乐功能。（1）调节感情、丰富生活、缓解学习引起的紧张和疲劳。（2）通过观赏体育比赛、表扬得到心理上满足和享受。（3）扩大社会交往、表现自我的舞台。
4、文化功能。是最主要的社会功能。（1）学校体育是校园文化的重要内容。（2）学校体育是传播体育文化的重要途径。（3）学校体育对体育文化创新、发展有重要作用。
5、辐射功能。主要包括：竞技体育、社区体育、家庭体育的辐射。
6、经济功能。通过改善、提高未来劳动力素质促进国民经济发展。
7、竞技功能。学校体育是国家培养和输送竞技后备人才的基础。
（三）学校体育的目标。
1、确定学校体育的理论依据。
（1）学校体育的基本功能。要考虑目标是否通过学校体育自身价值和作用来实现。这是确定目标的出发点和基础。
（2）学生个性发展的需要和不同年龄阶段学生身心发展的特点。是确定学校体育目标关键。
（3）社会发展的需要。学校体育的目标必须反映社会发展的需要。
（4）学校体育和国民体育发展需要。学校体育是学校教育一部分，也是国民体育组成部分。
（5）学校体育的环境和条件。考虑我国现阶段国情。
2、学校体育的目标。
（1）总体目标：①开发学生身心潜能，增强体质，增加健康，促进身心和谐发展。②培养从事体育运动态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好基础。③促进学生个体社会化，培养良好思想品质，使其成为德智体全面发展的人才。
（2）效果目标：①增强体质、增进健康。②传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、和运动技能、健身方法，使学生具有一定的体育文化修养。③培养体育兴趣、习惯、能力。为终生体育奠定基础。④促进个性全面发展，培养健全人格。⑤发展运动能力，提高竞技水平。
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