2017年教育学考研笔记（7）

 

  初级中学（19世纪末到20世纪中）

  第二次技术革命，把义务教育延长到了八到九年。

  职业学校（第一次世界大站后）

  高级中学（20世纪中）

  第三次技术革命，延长义务教育年限。

  一些国家已经普及了高中教育。

  短期大学和大学（20世纪中）

  幼儿教育机构（18世纪末最早出现）

  19世纪，先进资本主义国家都出现了幼儿教育机构；

  20世纪上半叶，第二次技术革命，发达国家的幼儿教育机构发展较快；

  二战后，个发达国家的幼儿教育走向普及。而且，从以保育为主走向以教育为主。

  研究生教育机构（19世纪初）

  在德国先产生了现代学位，又产生了现代研究生教育机构

  成人教育机构

  现代学校教育制度的类型★★★

  由两种结构构成：一是纵向划分的学校系统（双轨学制）；一是横向划分的学校阶段（单轨学制），中间的叫分支型学制。

  双轨学制

  18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由学术性现代学校和供劳动人民子女人学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制：一轨自上而下，一轨自下而上。它们是两个平行的系列，既不相通也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。

  单轨学制

  在美国特殊的经济条件和文化历史背景下，美国原双轨学制中的学术性一轨没有得到充分发展，却被在短期内迅速发展起来的群众性小学和群众性中学所淹没，从而形成了美国的单轨学制。自下而上的结构是：小学、中学、大学。特点是一个系列、多种分段。它有利于教育的逐步普及，对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应能力。

  分支型学制

  苏联的学制既不属于欧洲双轨学制，和美国的单轨学制也有区别。因为它进入中学阶段时又开始分叉。学制前段是单轨，后段分叉，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制。苏联型学制的中学，上通下达，左右畅通，这是其优点和特点。

  现代学校教育制度的变革★★

  从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展

  二次大战后，实行统一的初等教育，初等教育并轨了。

  二次大战后，普及教育延长到了十年作用，采用了综合中学的形式把初中的两轨并在一起。

  从横向学校阶段来看，每个阶段都发生了重大变化

  幼儿教育阶段

  把幼儿教育列入学制系统————现代学制向终身教育制度发展的重要标志之一。

  幼儿教育机构变化：结束期提前；加强与小学联系

  小学教育阶段

  发达国家小学教育机构变化：无初高级之分；入学年龄提前；小学年龄缩短；小学和初中直接衔接取消了初中入学考试。

  初中教育阶段

  结构变化：初中学制延长；把初中教育看作普遍教育的中间阶段；和小学连接起来

  高中教育阶段

  有三类高中：西欧高中；苏联高中；美国综合高中

  职业教育

  两个突出特征：文化科学技术基础越来越高；职业教育的层次、类型的多样化

  高等教育阶段

  多层次、多类型。

  我国现行学校教育制度

  我国现行学校教育制度的演变

  清末，鸦片战争后，“废科举，兴学校”，指定现代学制。

  1902年，“壬寅学制”————正式颁布的第一个

  1904年，“癸卯学制：————正式实施的第一个

  “中学为体，西学为用”，以日本学制为蓝本

  1922年，“壬戌学制”“六三三制”以美国学制为蓝本

  1951年《关于改革学制的决定》 规定了中华人民共和国的新学制

  错误的：《关于教育工作的指示》、“文化大革命”

  十一届三中全会以来，重建和发展。

  我国现行学校教育制度的形态★★★

  1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育：学前教育；初等教育；中等教育；高等教育

  我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制

  20世纪初我国的单轨学制不象美国的单轨学制，而是现代生产和现代社会生活还未充分发展条件下的单轨学制。随着生产和社会的发展，对有文化劳动者的需求越来越迫切，单轨学制必然要走向多轨学制。

  我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。

  现在的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型教育，

  下一步的道路是通过高中综合化走向单轨学制。

  我国现行学校教育制度的改革★★

  1985年的教育体制改革和1993年《中国教育改革和发展纲要》大致了解，抓住要点即可。

  1、适度发展学前教育

  2、切实普及义务教育

  继续调整中等教育结构

  大力发展高等教育

  复习建议：本章也比较重要，主要是了解教育制度是什么?它的状态?它的发展趋势?内容虽然繁杂，但只要抓住几个重点即可，相对来说，比较容易学习。要处理好全面复习和突出重点的关系，即既要把书逐页看过理解，不放过每一个知识点，又要有针对性，对重点内容要重点复习、理清脉络。

  教师与学生（次重点章）

  教师

  教师职业★★

  教师的概念及教师职业的产生与发展

  教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的使命。广义：同教育者 狭义：学校的专职教师

  其他的了解就行。

  教师职业的社会地位与作用——是通过教师职业在整个社会中发挥的作用和所占有的地位资源来体现的

  教师职业的社会作用——对一定社会的发展产生的实质性影响

  教师职业的政治地位——影响在政治生活中的地位和所起作用（政治身份获得、自治组织建立、政治参与度、影响力）

  教师职业的经济待遇——所得到的物质报酬

  教师职业的权利————教育权利、专业发展权、参与管理权

  教师职业的从业标准

  教师职业的基本特征

  

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