选择
1、教育心理学的核心部分是( )。
(1)学习心理学;(2)人格心理学;(3)普通心理学;(4)发展心理学。
2、学习心理学研究的对象是( )。
(1)学生;(2)人和动物;(3)动物;(4)儿童。
3、贯穿本书学习分论部分的理论是( )。
(1)同化论;(2)信息加工理论;(3)知识分类学习论;(4) 反映论。
4、教育心理学作为一门分支学科诞生于( )。
(1)二次大战以后;(2)20世纪50年代;(3)20世纪60年代末;(4)科学心
理学诞生之后。
5、“教学心理学”这个术语最早由( )提出。
(1)格拉泽;(2)加涅;(3)桑代克;(4)安德森。
6、关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是( )。
(1)教育过程中的种种心理现象;(2)普通心理学在教育中的应用;
(3)人类行为之研究与改进;(4)学习与教学过程中的心理学规律。
7、最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是 ____。
(1)冯特;(2)詹姆斯;(3)弗洛伊德;(4)赫尔巴特。
8、学校心理学是一门为 ____ 提供服务的应用心理学科。
(1)差生;(2)学生和教师;(3)全体学生;(4)学校领导决策。
9、教育社会心理学这门学科诞生于____。
(1)二战以后;(2)20世纪50年代;(3)20世纪60年代;(4)20世纪80年代 。
参考答案:
⑴⑵⑶⑷⑵⑴⑷⑵⑶
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