教育学基础知识总结（五）

  1、教师备课应作好哪几项工作？

  

  答：钻研教材、了解学生、设计教法。

  

  2、教师的根本任务是什么?

  

  答；教书育人。

  

  3、常用的教学方法有哪些？

  

  答：（1）以语言传递为主的教学方法，讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。（2）以直观感知为主的教学方法、演示法、参观法（3）以实际训练为主的教学方法、练习法、实验法、实习作业法、实践活动法（4）以引导探究活动为主的教学方法、有发现法（5）以情感陶冶为主的教学方法，欣赏教学法、环境教学法。

  

  4、什么是班级授课制？

  

  答：班级授课制就是课堂教学，是将学生按年龄和程度编成班级，使每班级有固定的学生和课堂，由教师按固定的时间对全体学生进行上课的教学组织形式。

  

  5、上好课有哪些基本要求？

  

  答（1）教学目的明确（2）内容正确（3）结构合理（4）方法适当（5）语言艺术（6）板书有序（7）态度从容自如。

  

  6、第一次规定男女同校，将学堂改为学校那种学制？

  

  答：壬子癸丑学制。

  

  7、建立学制的依据是什么？

  

  答：依据生产力发展水平、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。

  

  8、实有主义的代表人是谁、他是哪国人，其代表作是什么？

  

  答：美国杜威《民主主义与教育》

  

  9、考试的方式主要有哪三种？

  

  答：口试、笔试和实践考核。

  

  10、班主任怎样组织和培养班集体？

  

  答：（1）确立班主任的奋斗目标（2）选择和培养班干部（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动，在活动中逐步形成一个团结向上的班集体。

  

  11、欧洲封建社会出现了哪两种教育体系？

  

  答：教会教育和骑士教育。

  

  12、为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

  

  答（1）构成思想品德的因素比较复杂、知、情、意行各因素本身和各因素间要通过不断斗争，才能得到发展和统一，（2）德育过程的社会性，影响的多角性、多层次性决定了一个人思想品德的提高会出现反应，（3）青少年具有可塑性和发展双向性特点，好的、坏的都易接受。因此，德育工作者要有长期的思想准备，要抓德育过程中出现的"反复"要反复对学生进行耐心的教育，使学生在每一次教育中逐步提高思想品德。

  

  13、当前，我国的全面发展教育的组成部分是什么？

  

  答：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

  

  14、"十年树木、百年树人"反映了教师劳动的哪个特点？

  

  答：长期性。

  

  15、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

  

  答（1）旧式分工造成了人的片面发展。（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能，（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

  

  16、班级授课制有哪些优缺点？

  

  答：有利于发挥教师主导作用，提高教学效果，便于严格管理，使教学目的，有计划、有组织进行，有利于学生互相启发、互相帮助，发挥集体教育的作用，也有明显的缺点，过分强调整齐划一和集体统一，忽略学生的个别差异，不利于培养学生的个性才能，过于偏重书本知识，忽略学生实践活动，易造成理论脱离实际。

  

  17、我国古代的"六艺"之教包括哪些？

  

  答：礼、乐、射、卸、书、数。

  

  18、"学而时习之"体现了哪条教学原则：

  

  答：巩固性原则。

  

  19、为什么教育者在儿童发展的关键时期施以相应的教育？

  

  答：因为人的发展具有不均衡性。

  

  20、学校、家庭、社会三方应如何有机结合起来，形成教育合力？

  

  答：在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭及社会各方面的支持。协助配合，使学校、家庭、社会三种教育有机结合起来，形成一股教育合力，达到对学生教育的统一认识，统一要求、统一行动。必须做到：（1）学校教育占主导作用，在协调家庭、社会和学校对儿童的教育工作时，学校应起主导作用（2）家庭社会和学校相互支持、目标一致。家庭社会和学校对青少年、儿童的影响和教育各有自己特点和优势，只有三者协调、取长补短、才能取得最佳的教育效果，（3）增强学校与家庭的间的相互联系，学校通过采取互相访问、举行家长会、建立通讯联系等方式，加强与家庭间的联系争取学生家长对学校的支持，并取得一致意见，教育影响学生，（4）加强学校与社会教育机构间的相互联系，学校可通过多种宣传渠道让社会上更多的人了解和支持学校教育，争取社会各方面力量为教育服务。