陕西理工大学学科简介：电子信息硕士

陕西理工大学学科简介：电子信息硕士

  一、培养定位及目标

  电子信息领域具有技术含量高、渗透力强、升级换代快、附加值高等优点，已成为世界各国抢占的战略制高点，是我国支柱产业中最具活力、最具创新性的行业之一，人才需求持续旺盛。电子信息硕士将紧密结合区域需求开展人才培养，着力培养现代农业、智慧城市、智慧旅游及秦巴地区生物资源信息提取等与电子技术、信息与通信技术和计算机技术密切相关的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：

  1．拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风，浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感，身心健康，具有良好的职业道德和国际视野。

  2．服务国家、行业和区域发展需求，依托国家、地方和行业企业重要工程技术项目，培养相关领域的工程技术研发、攻关、创新以及组织管理等方面的创新型、复合型、应用型高层次工程技术骨干人才。

  3．系统掌握相关领域方向的基础理论和专业知识、先进技术和方法，熟悉相关方向发展动态和行业规范，具备较强的工程实践和技术开发、技术创新和系统集成、以及工程项目组织与管理能力，能够独立解决相关工程技术问题。

  4．掌握一门外国语，能熟练地阅读本学科的外文资料，并有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

  二、专业方向

  方向1：电子信息技术；

  方向2：信息网络及通信技术。

  三、学习方式及修业年限

  采用全日制学习方式，学习年限最长不超过3年。

  四、培养方式及导师指导

  1．采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。

  2．专业学位研究生的培养采取双导师制。校内具有工程实践经验的硕士生导师与工程、管理单位遴选的工程技术人员（一般具有高级技术职称或达到相应水平）联合指导专业学位研究生。专业实践从第2学年开始，专业实践可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行，

  2指导教师应为研究生制定详细的专业实践计划，参与企业的科研创新、技术攻关或技术改造，解决生产或实践中的问题。

  五、课程设置及学分要求

  1．课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。

  2．课程体系体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。

  3．课程学习和专业实践实行学分制，总学分为36学分（课程学习30学分，实践环节6学分），其中学位课不少于15学分。

  4．课程设置框架和必修环节：

  （1）公共课程：政治理论、外语；

  （2）专业基础课程：数学类课程、专业基础课程；

  （3）选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动等；

  （4）必修环节：专业实践；

  （5）补修课程：同等学力和跨专业考生补修2 门学科专业基础课，不计学分电子信息硕士专业学位研究生课程设置见《电子信息硕士专业学位研究生课程设置表》。

  六、专业实践

  专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。

  七、学位论文

  工程硕士学位论文工作是工程硕士培养过程的重要组成部分，分为论文选题，论文开题、论文评审、论文答辩等环节。具体实施办法遵循《陕西理工大学硕士学位论文答辩工作实施细则》之规定。

  八、论文评审与答辩

  执行《陕西理工大学硕士学位论文答辩工作实施细则》和《陕西理工大学硕士学位论文评阅及答辩工作规定》之规定。

  九、学位授予

  执行《陕西理工大学硕士学位授予条例》