2024考研一对一
圣才VIP会员,电子书题库视频免费看

内蒙古财经大学计算机信息管理学院简介

扫码手机阅读
用圣才电子书APP或微信扫一扫,在手机上阅读本文,也可分享给你的朋友。
评论(0

内蒙古财经大学计算机信息管理学院简介


  学院概况


  计算机信息管理学院历经组建和更名,在学院历届领导班子和全体师生的共同努力下,在优良传统的传承和创新发展中,已经建成为特色鲜明的人才培养单位。2000年8月,由原内蒙古经济管理干部学院计算机系、原内蒙古财经学院计算中心和统计与信息管理系的经济信息管理专业教研室合并组建了学院的前身——计算机信息管理系。2007年,随着原内蒙古财经学院更名内蒙古财经大学工作的启动,计算机信息管理系更名为计算机信息管理学院。


  学院现有工学和管理学两个学科专业门类,计算机科学与技术及信息管理与信息系统两个专业是学院工学和管理学专业的办学基础,构成了学院学科专业的基本格局和雏形,也是学院名称的由来。


  学科专业


  学院承担着学校工学人才培养和学科建设任务,积极发挥学科建设的龙头作用,承担着“信息管理与信息系统”硕士点的建设与研究生培养工作。开展了“管理科学与工程”和“计算机科学与技术”两个一级学科的建设工作,其中,“管理科学与工程”被列为校级重点建设学科。学院现有4个本科专业,分别为计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统和电子商务,计算机科学与技术专业(网络安全方向)为校企合作专业。计算机科学与技术、软件工程毕业后授予工学学士学位,信息管理与信息系统和电子商务专业毕业后授予管理学学士学位。信息管理与信息系统专业为自治区品牌专业,计算机科学与技术专业为自治区级一流本科专业建设点。信息管理与信息系统学硕点、电子信息专硕点。


  师资力量


  经过多年的建设和发展,学院已形成了一支学缘结构、职称结构、学历结构、年龄结构较为合理的高素质师资队伍。学院现有教职工68人,其中,专任教师56人。专任教师中,教授8人,副教授24人,具有高级职称的教师占专任教师的比重为57.1%;具有博士学位的教师20人,在读博士5人,硕士学位的教师30人,具有博士学位的教师占专任教师的比重为35.7%;具有硕士及以上学位的教师占专任教师的比重达到89.3%。专任教师来自国内外20多所院校,包括清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京工业大学、大连理工大学、中央财经大学、北京科技大学、东北大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、东京首都大学、法国南布列塔尼大学等国内外高校,学缘结构多样化。


  办学特色


  计算机信息管理学院的办学优势和特色的形成,均以完备的实践教学体系构建为基础。在多年的人才培养模式探索中,建立了“招生—过程培养—就业”三位一体的人才培养机制,并对学生进行“重基础、强实践、分层培养、分类指导”的精细化过程管理,构建起教学、实践与创新相结合的3个平台。


  一、课堂教学平台。积极推动研究型教学,建立自主学习、合作学习、师生互动的课堂教学模式。在课堂教学内容设计上,以实际项目驱动来组织教学内容,构建理论教学与实践教学融为一体的模块化课程体系。


  二、实验实践平台。“计算机信息管理实验教学中心”于2007年被评为自治区实验教学示范中心,其前身“计算机实验中心”“计算机硬件实验室”于2005年被评为自治区教学合格实验室。实验教学中心现有台式机1630台、网络设备336台、服务器17个,面积3304平米。实验教学中心设有分布式技术实验室、复杂网络实验室、硬件基础与嵌入式系统实验室、密码学实验平台、操作系统实验教学软件平台、OnlineJudge(在线测试平台)、东软睿训实训平台及高校创新、创业数据服务平台等专业实验室和平台。为日常的实验实践教学、校企合作实训活动提供了重要的实验环境和平台支持。为强化学生的动手实践能力,通过提高实验实践教学的比重和质量,达到提高学生专业素质和能力培养的目的。此外,为进一步提高学生对行业认知水平,以及对IT企业实际项目开发的实操能力,学院积极开展高质量的校企合作,自2012年以来,先后与安博教育集团、东软集团实施“3+1”专业共建人才培养,以及教育部协同育人项目东软“优选班”、暑期项目实训等多种培养模式。


  三、大学生科技创新平台。学院现有分布式技术实验室、复杂网络实验室、硬件基础与嵌入式系统实验室等方向的专业实验室,主要用于“以教师为主导、学生为主体”的科技创新活动。近年来,学院的科技创新工作取得了令人瞩目的成绩,并在各级各类科技赛事中表现活跃,包括中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“中国高校计算机大赛团体程序设计天梯赛”、全国大学生机器人大赛、全国大学生计算机应用大赛、内蒙古自治区大学生程序设计竞赛等。学院进一步加强实施“科技创新工程训练”计划,旨在最大限度地发挥专业实验室的第二课堂功能,不断扩大其开放的深度和广度,提高师生的参与度,深度挖掘学生的专业潜能,实现对学生进行个性化培养的目标。


  教学科研成果


  学院教师聚焦大数据分析技术和方法、非线性科学理论、信息处理和知识发现、复杂网络演化及传播动力学、信息安全等领域开展研究工作。近五年,主持国家自然科学基金项目6项、教育部项目2项、内蒙古自然科学基金项目5项、国家知识产权局项目2项,内蒙古科技创新引导资金奖励项目3项,自治区蒙古语言文字信息化专项资金扶持项目1项,立项经费1084万,在研项目经费670万,公开发表高水平论文70余篇,展示了学院学科建设的良好发展潜力和前景。另外,出版专著4部,编著及教材9部,其中1部被教育部审定为全国财经类核心教材,1部入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目,1部荣获全国民族地区教材二等奖。荣获内蒙古高等教育优秀教学成果政府二等奖1项,三等奖1项。荣获内蒙古哲学社会科学优秀成果政府奖多项。


  未来发展


  经过多年不断地探索,学院确定了清晰的建设与发展思路:以党建为引领,以人才培养为核心,以学科建设为导向,以专业建设为抓手,以队伍建设为保障,以科学研究和教育教学改革为动力,强化本科人才培养的中心地位,加快内涵建设进程,不断探索创新式人才培养模式,提高社会服务功能,培养大批有较强专业能力和创新精神的应用型高级专门人才,为自治区乃至全国经济社会发展和信息化建设做出贡献。


  目前,学院全体师生正以饱满的激情、昂扬的斗志,对标一流专业、一流课程、一流人才,严以治院、严以治教、严以治学,推动学院各项事业不断取得新进步。




  来源:https://www.imufe.edu.cn/jsjxxgl/xyjj.htm

  免责声明:本文内容仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权等问题,请通知本站客服(电话:400-900-8858,QQ:4009008858),本站将立即更改或删除。

  (责任编辑:X15)


小编工资已与此挂钩!一一分钱!求打赏↓ ↓ ↓

如果你喜欢本文章,请赐赏:

已赐赏的人