武汉体育学院体育学（0403）硕士研究生培养方案

武汉体育学院体育学（0403）硕士研究生培养方案

  一、一级学科简介

  我校体育学研究生教育始于 1960 年，是我国最早培养体育学研究生的单位之一，1986 年成为硕士学位授予单位，2010 年获体育学一级学科博士学位授予权，培养方向包括体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、体育工程学、体育新闻传播学和运动康复学。本学位点经 60 余年发展，学科建设水平与规模均位居全国前列，现拥有硕士生导师 239 人，其中教授 80人、50%以上具有博士学位，国家级、省部级人才称号 27 人次，拥有科学运动与健康促进湖北省协同创新中心、中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心、中华体育精神研究院、运动健康智能装备湖北省工程研究中心等厅局级及以上科

  研平台 20 余个。近 10 年来，共承担国家社会（自然）科学基金项目 40 余项，其中重大 4 项、重点 7 项、国家科技支撑计划课题 1 项、国家科技冬奥专项 1项，省部级科研项目 200 余项；发表高水平学术论文 600 余篇，出版专著 100余部，取得国家发明和实用新型专利 100 余项；获得国家级、省部级教学科研成果奖 40 余项。

  二、培养目标与毕业要求

  （一）培养目标

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，主动服务教育强国、体育强国、健康中国等战略需要，立足中南、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德、学术规范与国际视野，掌握扎实的体育学科基础理论、前沿动态与研究方法，具备较为突出的体育科学研究能力与实践能力，可胜任教学、科研、训练和管理的高层次学术型人才。

  （二）毕业要求

  1．核心能力要求

  （1）使命担当：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，主动服务教育强国、体育强国和健康中国的国家战略，以推动我国体育事业发展为己任。

  （2）学科知识：基本掌握马克思主义哲学、科学研究方法论；扎实掌握体育学的基本概念、原理与方法；系统掌握体育学二级学科以及与自身研究领域密切相关的理论知识和方法技能。

  （3）前沿动态：把握体育学科的发展动向和学术前沿，具备自主学习、终身学习的意识与能力。

  （4）学术道德：在学术研究中坚持严谨细致、求真务实的科学态度，保护知识产权，遵守学术研究的基本规范和科学伦理。

  （5）研究能力：具备对研究问题的理论意义和现实价值一定的价值判断力；能够在导师指导下完成研究的选题、设计、实施，规范撰写学位论文。

  （6）创新实践：较好掌握必要的运动技能与实践技能，具备创新解决专业领域问题的方案设计与组织实施能力。

  （7）学术交流：较为熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文资料，能在学术会议和学术期刊等研究平台上与同行进行学术交流、表达学术思想和展示学术成果。

  2．其他要求

  在学期间，需完成（1）以及（2）（3）两项任务之一。

  （1）以第一作者，公开发表学术期刊论文 1 篇（武汉体育学院为第一署名单位，且刊物复合影响因子达 0．5 或以上）或在省级学科竞赛中获奖。

  （2）以第一作者，在全国体育科学大会、全国学生运动会论文报告会以及其他全国一级学会学术会议或相同级别的国际学术会议上作口头报告或墙报交流论文 1 篇。

  （3）以第一作者，在全国二级学会学术会议或相同级别国际学术会议上作口头报告 1 篇。

  三、培养方向

  （一）体育人文社会学（040301）

  1．体育产业管理

  2．社会体育管理

  3．休闲体育管理

  4．体育社会问题研究

  5．体育文化研究

  （二）运动人体科学（040302）

  1．运动训练生物学监控

  2．运动干预与健康促进

  3．运动营养食品的理论与实践

  4．运动处方的理论与实践

  （三）体育教育训练学（040303）

  1．体育教育理论与方法

  2．竞技运动理论与方法

  3．专项训练理论与方法

  4．体能训练理论与方法

  （四）民族传统体育学（040304）

  1．武术教育理论与实践

  2．武术文化与社会发展

  3．民族传统体育理论与实践

  4．传统体育与健康促进

  （五）体育工程学（0403Z1）

  1．运动流体力学

  2．体育信息技术

  3．运动设施设备研发与服务

  4．运动功效测试评价

  （六）体育新闻传播学（0403Z3）

  1．体育全媒体传播

  2．体育健康传播

  3．体育国际传播

  （七）运动康复学（0403Z4）

  4

  1．运动损伤预防与康复

  2．慢性疾病运动康复

  3．特殊人群运动康复

  4．康复体能训练

  四、修业年限

  基本修业年限为 3 年。在基本修业年限内不能完成学业的，可以申请延长年限，最长不超过 5 年。

  五、课程设置

  总学分不少于 36 学分，其中公共课 7 学分、学科基础课 8 学分、专业方向课 10 学分、顶点课程 3 学分、选修课不少于 6 学分、第二课堂 2 学分。研究生课程体系与毕业要求（SLO）的支撑关系矩阵及课程具体设置见附表 1 和附表 2。

  （一）公共课（7 学分）

  新时代中国特色社会主义理论与实践（2 学分）、英语（2 学分）、多元统计分析（2 学分）、学位论文写作与指导（1 学分）

  （二）学科基础课（8 学分）

  体育原理（2 学分）、体育学科前沿动态（3 学分）、体育科学研究方法高级教程（2 学分）、科学伦理与学术规范（1 学分）

  （三）专业方向课（10 学分）

  学生根据培养方向选择相应模块课学习。具体设置见附表 2。

  （四）顶点课程（3 学分）

  体育学研究生专题报告与研讨，强调知识、能力与素养的整合，注重综合性、理论深度和实践应用性，支持学生的深层次学习，帮助学生从课堂向工作过渡，同时作为一种学生学习成果（SLO）评价的有效工具。

  （五）选修课（不少于 6 学分）

  学生可在研究生教育管理系统选修课平台自主选修，不得少于 6 学分。

  （六）第二课堂（2 学分）

  1．学术活动（1 学分）

  实行学术活动报告制度。申请学位前至少参加 6 次及以上学术讲座，至少包括 1 次科学道德与学术规范专题教育活动、1 次国际学术交流。每次学术活动应有 600 字以上总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目以及对学术活动的综合评述等。学术活动总结报告于资格审查前经导师审核签字后交所在学院备案，并作相应学分记载。

  2．劳动教育和美育教育（1 学分）

  应参与公益劳动、志愿服务、劳动技能竞赛等，或艺术鉴赏慕课、审美鉴赏专题讲座和美育实践等活动 6 次及以上。劳动教育和美育教育总结报告于资格审前经导师审核签字后交所在学院备案，并作相应学分记载。

  以上课程考核方式分为考试和考查两种，成绩一律按百分制评定，60 分及以上为及格。课程考核不合格者不予补考，必须重修。

  六、培养方式

  （一）采用理论知识与应用能力培养结合、人文精神与科学精神培养结合、专业素质和综合素质培养结合的培养模式，体现“五育融合”。

  （二）采取系统的理论学习与科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学形式与方法。

  （三）实行导师负责制，采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，按照理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则进行培养。

  七、学位论文

  （一）学位论文是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要环节。

  （二）研究生应在导师指导下独立完成学位论文，学位论文应能充分反映研究生已全面达到毕业要求所规定核心能力。

  （三）学位论文应通过开题、预答辩、学术不端检测、双盲评审和答辩环节。

  具体要求参见学校有关规定。

  八、授予学位

  完成课程学习及实习实践等培养环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位评定委员会审核，授予教育学硕士学位。

  九、参考书目与学习资源

  参考书目与学习资源见附表 3。

  附表 1

硕士研究生课程体系与毕业要求（SLO）的支撑关系矩阵