北京理工大学学科简介：教育学
北京理工大学学科简介：教育学
教育学是一门研究人类教育现象和问题、揭示教育规律及其运用特征的学科，是在总结教育实践经验的过程中逐渐形成、并经过长期的研究积累而发展起来的知识体系。其内容主要涉及人的成长、发展与学习、教育活动的关系，学习和教育活动的开展与组织，教育与社会的关系以及教育改革与发展的规律等。
北京理工大学教育学科自1981年开始建立，1998年获批高等教育学硕士学位点，2005年获批教育经济与管理硕士学位点，2006年获教育学硕士一级学科授权；2011年获教育学博士一级学科授权，同年获批教育硕士专业学位点。2012年开始招收教育学本科双学位学生。2012年以来，依托本学科建设了国家级教师教学发展示范中心、教育部云环境重点开放虚拟实验室、教育部高端动漫仿真开放实验室；2019年获批设立教育学博士后科研流动站。经多年的建设发展，逐步形成多学科相互支持和结合的学科背景，具有一支层次高、年龄结构合理的师资队伍。学科带头人和学术骨干长期从事教育理论研究和学校管理工作，具有丰富的理论基础和实践经验。目前承担国家自科基金重点项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社科基金项目、全国教育科学规划课题等各类国家级基金项目，以及教育部人文社科研究项目、北京市社科基金项目、北京市教育科学规划课题等各类省部级基金项目，具有良好的研究生培养环境和条件。
本学科学术型研究生招生按照教育学一级学科招收。现有研究方向主要有：
1．高等教育
面向新时代高等教育发展的新需求和新趋势，依托北京理工大学的历史传统和优势资源，厚植高等教育的“国防”特色和“理工”特点，着力打造高等国防教育与科技创造教育、素质教育和智慧教育、高等工程教育、科技与工程伦理教育、高校教师发展、高校课程与教学创新、科技与人文融合教育等特色研究领域。
2．教育经济与管理
教育经济与管理是教育学最早设定学科方向之一，该方向重点探讨教育组织制度与治理、教育资源配置、学科发展建设、就业与创业教育、创新人才培养、工科人才培养、国际化人才培养和流动，开展国际联合研究，致力成为新时代国家教育教学改革研究的智库，并为校本问题研究提供支持。
3．研究生教育学
研究生教育学是我校创立的全球首家硕士和博士学位授权点，该方向重点探讨研究生教育基本理论、研究生教育发展战略与评估、研究生教育政策、学科建设、工程研究生教育，为国家和省市自治区研究生教育发展决策与政策制定、院校研究生教育管理与服务提供智力支撑和人才供给。
4．教育技术
教育技术学是一个具有教育与理工专业相互融合特色的学科，在长年的办学中，该学科形成了以网络教育、多媒体网络技术、教育智能化、未来教育技术理论相融合的学科发展特色。学科重点致力于网络影视课程编导、教育大数据挖掘、5G环境下的虚拟仿真教学应用、教育资源智能化管理及再造、教育资源传播、教育智能图像挖掘、远程教学体系、教育资源银行、教育数字化战略等方面的理论与应用研究，着力培养具有理工融合创新特色的教育技术人才。
5．教育学原理
立足于国内教育学的学科基础，对标国际教育学发展与前沿研究，运用哲学观点和方法研究教育的基本问题，构建以理工专业和军工院校为特色的教育学理论和基本原理，重点培养教育哲学、科学教育、教育基本理论与方法、人工智能与教育等方面的人才。
6．教育、文化与社会
重点研究青少年心理发展以及教育过程中相关的心理、社会、文化因素，关注社会变迁中学生重要的成长议题，探究学生心理社会功能的发展机制及促进路径，探索心理健康教育的有效途径。
来源：https://rw.bit.edu.cn/rcpy/yjspy/zyjs_yjspy/index.htm
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